兒童與兒童發(fā)展（第7版）

　　《兒童與兒童發(fā)展》是卡爾的代表作，研究?jī)和l(fā)展的基本過(guò)程及相關(guān)的心理學(xué)理論和研究方法，主題涵蓋兒童發(fā)展的核心問(wèn)題，包括兒童發(fā)展的遺傳學(xué)基礎(chǔ)、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性和情緒發(fā)展、家庭及社會(huì)影響等各個(gè)方面，呈現(xiàn)了不同理論視角關(guān)于兒童發(fā)展的觀點(diǎn)。本書(shū)適合教育專(zhuān)業(yè)人士、教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生和0~18歲孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。作為一部教科書(shū)，本書(shū)結(jié)構(gòu)清晰、易讀好懂、使用方便，有助于心理學(xué)、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究者和學(xué)習(xí)者在了解兒童發(fā)展全貌的基礎(chǔ)上，加深對(duì)兒童發(fā)展的研究。第2版曾入選《中國(guó)教育報(bào)》“2009年影響教師的100本書(shū)”?？栐谛掳嬷袑?duì)每章都進(jìn)行了 新，增加了重要內(nèi)容，如使用了新案例和報(bào)道，增加新的研究重點(diǎn)；修訂了“兒童發(fā)展和家庭政策”專(zhuān)欄和“文化影響”專(zhuān)欄，修訂了相關(guān)心理學(xué)論述等。

　　羅伯特？V.卡爾，美國(guó)兒童發(fā)展領(lǐng)域?qū)＜?、心理學(xué)家、美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，主要研究認(rèn)知發(fā)展。目前是普渡大學(xué)心理科學(xué)特聘教授。他的研究集中在兒童期和青春期的認(rèn)知發(fā)展?？柅@得美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的麥坎德利斯青年科學(xué)家獎(jiǎng)，被俄亥俄衛(wèi)斯理大學(xué)授予心理學(xué)杰出校友稱(chēng)號(hào)，是美國(guó)心理科學(xué)協(xié)會(huì)的成員。著有《兒童發(fā)展展望》《心理學(xué)英語(yǔ)論文寫(xiě)作指導(dǎo)》等，他還是《心理科學(xué)》的名譽(yù)編輯。楊玉春，管理學(xué)博士，現(xiàn)任北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院（智庫(kù)）主建單位中國(guó)教育政策研究院專(zhuān)職研究員、院長(zhǎng)助理。研究領(lǐng)域?yàn)榻逃?、教育評(píng)價(jià)、健康教育。先后主持 社科基金教育學(xué)一般課題及省部級(jí)重點(diǎn)課題13項(xiàng)。在《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）《清華大學(xué)教育研究》《中國(guó)教育學(xué)刊》《學(xué)位與研究生教育》《 中國(guó)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等期刊和主流媒體發(fā)表學(xué)術(shù)論文及評(píng)論文章50余篇，主編地方教材《健康教育》（義務(wù)教育1~9年級(jí)，共9冊(cè)）、高校教材《健康教育導(dǎo)論》（幼兒版、小學(xué)生版、中學(xué)生版、大學(xué)生版、老年版，共5冊(cè)）。