123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在時(shí)代的發(fā)展下，語言的應(yīng)用范圍也在不斷變化。語言范圍的擴(kuò)大，提升了語言的交際功能，擴(kuò)大了語言使用的范圍，相應(yīng)地，人類進(jìn)行語言研究的問題和切入點(diǎn)也變得加豐富。本書以語言、語言學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)為切入點(diǎn)，分析了語言學(xué)與英語教學(xué)的融合，進(jìn)而針對(duì)語言學(xué)的詞匯學(xué)、句法學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、文化語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)這些分支理論進(jìn)行闡述，并研究了這些分支理論指導(dǎo)下的英語教學(xué)策略。本書內(nèi)容全面、論述充分，將與語言學(xué)理論的相關(guān)內(nèi)容多角度、地展現(xiàn)出來并應(yīng)用于英語教學(xué)的具體實(shí)踐中，有利于讀者在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)在腦海中形成整體框架，對(duì)于深化讀者對(duì)語言現(xiàn)象的理解、拓展讀者的思維都大有裨益。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《英語語言學(xué)理論指導(dǎo)下的英語教學(xué)策略研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章英語語言學(xué)與英語教學(xué)
節(jié) 語言與語言學(xué)概述
第二節(jié) 英語教學(xué)的相關(guān)內(nèi)涵解析
第三節(jié) 英語語言學(xué)與英語教學(xué)的融合研究
第二章詞匯學(xué)理論指導(dǎo)下的英語教學(xué)策略
節(jié) 詞匯與詞匯學(xué)
第二節(jié) 詞匯學(xué)的研究?jī)?nèi)容
第三節(jié) 詞匯學(xué)理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
第三章句法學(xué)理論指導(dǎo)下的英語教學(xué)策略
節(jié) 句法與句法學(xué)
第二節(jié) 句法學(xué)的研究?jī)?nèi)容
第三節(jié) 句法學(xué)理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
第四章語義學(xué)理論指導(dǎo)下的英語教學(xué)策略
節(jié) 語義與語義學(xué)
第二節(jié) 語義學(xué)的研究?jī)?nèi)容
第三節(jié) 語義學(xué)理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
第五章語用學(xué)理論理論指導(dǎo)下的英語教學(xué)策略
節(jié) 語用與語用學(xué)
第二節(jié) 語用學(xué)的研究?jī)?nèi)容
第三節(jié) 語用學(xué)理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
第六章認(rèn)知語言學(xué)理論指導(dǎo)下的英語教學(xué)策略
節(jié) 認(rèn)知與認(rèn)知語言學(xué)
第二節(jié) 認(rèn)知語言學(xué)的研究?jī)?nèi)容
第三節(jié) 認(rèn)知語言學(xué)理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
第七章文化語言學(xué)理論指導(dǎo)下的英語教學(xué)策略
節(jié) 文化與文化語言學(xué)
第二節(jié) 文化語言學(xué)的研究?jī)?nèi)容
第三節(jié) 文化語言學(xué)理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
第八章應(yīng)用語言學(xué)理論指導(dǎo)下的英語教學(xué)策略
節(jié) 語言應(yīng)用研究與應(yīng)用語言學(xué)
第二節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的研究?jī)?nèi)容
第三節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
第九章社會(huì)語言學(xué)理論指導(dǎo)下的英語教學(xué)策略
節(jié) 語言社會(huì)研究與社會(huì)語言學(xué)
第二節(jié) 社會(huì)語言學(xué)的研究?jī)?nèi)容
第三節(jié) 社會(huì)語言學(xué)理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
參考文獻(xiàn)