123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材為江蘇省重點(diǎn)教材，教材編寫響應(yīng)社會(huì)對(duì)心理學(xué)課程改革的需求，強(qiáng)調(diào)“淡化心理學(xué)課程”，分解傳統(tǒng)心理學(xué)的內(nèi)容，重構(gòu)心理學(xué)內(nèi)容框架，重點(diǎn)融入學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)等內(nèi)容，提出師范生的心理學(xué)素養(yǎng)要指向?qū)嵺`應(yīng)用，在介紹基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采用案例、闡述等多種方式呈現(xiàn)理論在中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。教材結(jié)構(gòu)遵循學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)指向?qū)W生的能力，在正文中設(shè)置了專欄，供學(xué)生自行閱讀，拓寬學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《心理學(xué)基礎(chǔ)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章緒論
節(jié) 心理學(xué)研究的對(duì)象和內(nèi)容
第二節(jié) 心理學(xué)的任務(wù)和意義
第三節(jié) 心理學(xué)的研究原則和方法
第四節(jié) 現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展
第二章心理及其發(fā)展與學(xué)習(xí)
節(jié) 心理的實(shí)質(zhì)
第二節(jié) 個(gè)體心理的發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)習(xí)心理
第三章需要與動(dòng)機(jī)
節(jié) 需要和動(dòng)機(jī)的概述
第二節(jié) 需要和動(dòng)機(jī)的理論
第三節(jié) 動(dòng)機(jī)的發(fā)展與影響因素
第四章意識(shí)和注意
節(jié) 意識(shí)的概述
第二節(jié) 注意的概述
第三節(jié) 注意的種類
第四節(jié) 注意與教育
第五章感覺和知覺
節(jié) 感覺與知覺的概述
第二節(jié) 感知覺的種類
第三節(jié) 感知的規(guī)律
第四節(jié) 感知覺與教育
第六章記憶
節(jié) 記憶的概述
第二節(jié) 記憶的系統(tǒng)
第三節(jié) 記憶的過程
第四節(jié) 記憶與教育
第七章思維和想象
節(jié) 思維的概述
第二節(jié) 思維的形式
第三節(jié) 問題解決和創(chuàng)造的思維過程
第四節(jié) 想象
第五節(jié) 思維與教育
第八章情緒和情感
節(jié) 情緒和情感的概述
第二節(jié) 情緒情感的種類
第三節(jié) 情緒情感與教育
第九章意志
節(jié) 意志的概述
第二節(jié) 意志行動(dòng)的心理過程
第三節(jié) 意志與教育
第十章能力
節(jié) 能力的概述
第二節(jié) 能力的結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 能力的發(fā)展與影響因素
第十一章人格
節(jié) 人格的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 人格的理論
第三節(jié) 人格的發(fā)展與影響因素