本書作者以學術研究為 戰(zhàn)略服務、為社會發(fā)展服務的宗旨,貫徹落實民族院校為民族地區(qū)服務、為少數(shù)民族服務的思想,在 民族事務委員會、四川省社會科學聯(lián)合會、成都市科技局、西南民族大學等單位的大力支持下,先后對基諾族民族文化保護與傳承的現(xiàn)狀和存在的問題進行多次實地的調研,提出了基諾族民族文化保護與傳承的對策。在“汶川大地震”以后,作者通過對北川羌族自治縣、汶川縣等地地震遺址的實地調研,分析了“汶川大地震”對羌族非物質文化遺產造成的各種影響,提出了羌族非物質文化遺產在災后保護與傳承的對策。以學校教育的視角為切入點,指出北川羌族自治縣學校教育中傳承民族文化方面的優(yōu)勢,分析了北川羌族自治縣學校教育傳承羌文化的有效途徑,并對北川羌族自治縣學校教育傳承羌文化的績效進行了評估。青藏高原地區(qū)是我國民族文化和社會發(fā)展具有特色的地區(qū),在“ ”倡議的背景下,如何提高我國的文化軟實力,通過分析青藏高原地區(qū)在藏文化的保護與傳承中的優(yōu)勢、存在的問題,提出青藏高原地區(qū)藏文化對外傳播與交流的對策。