中學(xué)思政課程教學(xué)論

　　"隨著教育改革的推進(jìn)，中學(xué)思政課在課程理念、教材、教學(xué)方法與手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了一些新變化。本書(shū)依據(jù)新時(shí)代教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，在系統(tǒng)總結(jié)中學(xué)思政課程與教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積極貫徹基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)改革要求，全書(shū)分為課程論、教學(xué)論、教師論三個(gè)部分，具體包括課程的發(fā)展歷史、課程性質(zhì)目標(biāo)地位、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、課程教學(xué)準(zhǔn)備、課程教學(xué)實(shí)施、課程教學(xué)評(píng)價(jià)、課程教師專業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。既注意吸收以往中學(xué)思政課程與教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果，又注意反映中學(xué)思政課程與教學(xué)改革的最新經(jīng)驗(yàn)和最新理論研究成果；既著力于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使課程與教學(xué)的方法具有可操作性，又注重于理論的論證，形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)，具有普遍的適用性。 可以用作高等師范院校思想政治教育專業(yè)本科生教學(xué)、相關(guān)專業(yè)研究生課程學(xué)習(xí)和教師職后培訓(xùn)與業(yè)務(wù)能力提升。"

　　劉建良（主編） 教育學(xué)碩士，法學(xué)博士，曾先后赴華東師范大學(xué)、新西蘭懷卡托大學(xué)、美國(guó)喬治·華盛頓大學(xué)訪問(wèn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)任上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育系主任，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，上海市“立德樹(shù)人”人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——上海德育課程教學(xué)研究基地研究員。在《中國(guó)高教研究》《外國(guó)中小學(xué)教育》等學(xué)術(shù)刊物公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，主編或參編著作多種。