新時(shí)代勞動(dòng)理論十六講

第一講新時(shí)代馬克思主義勞動(dòng)理論五題/ 陳培永
一、 勞動(dòng)在新時(shí)代為什么依然重要？
二、 新時(shí)代需要什么樣的勞動(dòng)？
三、 新時(shí)代如何看待勞動(dòng)者的地位？
四、 如何構(gòu)建新時(shí)代和諧勞動(dòng)關(guān)系？
五、 新時(shí)代應(yīng)弘揚(yáng)哪些勞動(dòng)的精神？
第二講馬克思恩格斯的勞動(dòng)理論/ 陳培永
一、 “勞動(dòng)”：既古老又現(xiàn)代的范疇
二、 勞動(dòng)創(chuàng)造了人類社會(huì)
三、 究竟何謂“異化勞動(dòng)”？
四、 資本和勞動(dòng)的辯證法
五、 從按勞分配到按需分配
六、 勞動(dòng)解放的前景
第三講馬克思唯物史觀敘事中的勞動(dòng)正義/ 劉同舫
一、 勞動(dòng)正義的層級(jí)結(jié)構(gòu)
二、 勞動(dòng)“非正義性” 的前提批判與歷史解構(gòu)
三、 勞動(dòng)關(guān)系悖論的求解與勞動(dòng)正義的實(shí)現(xiàn)
四、 勞動(dòng)生產(chǎn)形態(tài)的轉(zhuǎn)變與勞動(dòng)正義問(wèn)題的重置
第四講勞動(dòng)形態(tài)的演變與人的自由的實(shí)現(xiàn)/ 宋朝龍
一、 從采獵勞動(dòng)到創(chuàng)造性實(shí)踐的出現(xiàn)
二、 生產(chǎn)勞動(dòng)蘊(yùn)含自覺(jué)創(chuàng)造和體力耗費(fèi)的兩重性
三、 自由勞動(dòng)與人的自由全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)
第五講馬克思對(duì)勞動(dòng)之于人的意義的澄明/ 陳筠淘
一、 正確理解勞動(dòng)之于人的意義的方法論肇始
二、 確證勞動(dòng)之于人的意義的三個(gè)事實(shí)
三、 意義世界在人的勞動(dòng)過(guò)程中的生成
第六講五四時(shí)期知識(shí)群體關(guān)于勞動(dòng)問(wèn)題的認(rèn)知/ 趙諾
一、 士農(nóng)工商“四民” 順序的歷史之變
二、 近代中國(guó)“勞工神圣” 思想的源流
三、 馬克思主義勞動(dòng)觀念的接受與 “走向群眾” 的實(shí)踐
第七講中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)勞動(dòng)精神的弘揚(yáng)和培育/ 宇文利
一、 明確無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勞動(dòng)屬性
二、 喚起勞動(dòng)者覺(jué)悟
三、 培育勞動(dòng)觀念
四、 增強(qiáng)勞動(dòng)者意識(shí)
五、 提倡勞動(dòng)精神
第八講社會(huì)主義文化中的勞模精神傳承/ 張慧瑜
一、 勞模精神是社會(huì)主義文化的重要構(gòu)成部分
二、 新民主主義革命時(shí)期的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)與勞模精神
三、 社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的勞模運(yùn)動(dòng)
四、 改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的勞模發(fā)展
五、 中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的勞模精神
第九講馬克思主義勞動(dòng)價(jià)值論審視下的人工智能/ 封世藍(lán)
一、 古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的勞動(dòng)價(jià)值論
二、 馬克思對(duì)勞動(dòng)價(jià)值論的繼承發(fā)展
三、 人工智能并沒(méi)有證偽勞動(dòng)價(jià)值論
第十講智能系統(tǒng)的“勞動(dòng)” 與人的勞動(dòng)權(quán)利/ 孫偉平
一、 智能系統(tǒng)的“勞動(dòng)” 與“勞動(dòng)優(yōu)勢(shì)”
二、 技術(shù)性失業(yè)潮、 “社會(huì)排斥” 與“無(wú)用階層”
三、 智能時(shí)代下人的勞動(dòng)權(quán)利保障
第十一講勞動(dòng)權(quán)益的憲法基礎(chǔ)與法律保障/ 閻天
一、 勞動(dòng)權(quán)益的憲法基礎(chǔ)
二、 勞動(dòng)權(quán)益的法律保障
第十二講創(chuàng)新、 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)投/ 王在全
一、 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
二、 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者
三、 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)投
第十三講“反勞動(dòng)” 的文化癥候及其診斷/ 張梧
一、 剖析“打工人” 話語(yǔ)
二、 反思“內(nèi)卷” 話語(yǔ)
三、 審視“躺平” 話語(yǔ)
第十四講“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福” 的真實(shí)意蘊(yùn)/ 何云峰
一、 幸福與快樂(lè)是兩個(gè)不同的概念
二、 勞動(dòng)在何種意義上創(chuàng)造幸福
三、 勞動(dòng)創(chuàng)造幸福是一個(gè)永續(xù)的過(guò)程
第十五講“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合” 命題的時(shí)代詮釋/ 檀傳寶
一、 有關(guān)“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合” 的經(jīng)典論述
二、 對(duì)“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合” 命題的誤讀
三、 新時(shí)代“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合” 的合理詮釋
第十六講新時(shí)代勞動(dòng)教育的歷史傳承、基本要求和實(shí)踐路徑/ 陳文旭
一、 新時(shí)代勞動(dòng)教育的歷史傳承
二、 新時(shí)代勞動(dòng)教育的基本要求
三、 新時(shí)代勞動(dòng)教育的實(shí)踐路徑
后記