引領(lǐng)終身學(xué)習(xí)：中國(guó)開(kāi)放大學(xué)書(shū)記校長(zhǎng)談轉(zhuǎn)型與發(fā)展

　　本書(shū)匯集了國(guó)家開(kāi)放大學(xué)以及 44 家省級(jí)開(kāi)放大學(xué)的黨委書(shū)記或校長(zhǎng)關(guān)于開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型與發(fā)展的專(zhuān)訪(fǎng)文章。在專(zhuān)訪(fǎng)中，他們暢談近十年學(xué)校在治理體系、教育教學(xué)、管理服務(wù)、質(zhì)量保障、資源建設(shè)、科學(xué)研究、非學(xué)歷教育、國(guó)際合作等方面轉(zhuǎn)型發(fā)展取得的成果，對(duì)開(kāi)放教育、終身學(xué)習(xí)未來(lái)發(fā)展的深刻思考和縝密部署，尤其突出介紹在特色化發(fā)展方面的探索與實(shí)踐，力圖全方位展現(xiàn)開(kāi)放大學(xué)體系在新時(shí)代新征程上的新?lián)?dāng)新作為新氣象，展現(xiàn)中國(guó)模式，發(fā)出中國(guó)聲音。站在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)和 5 家省級(jí)開(kāi)放大學(xué)掛牌十周年的歷史節(jié)點(diǎn)上，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)體系轉(zhuǎn)型、完成國(guó)家賦予的“四個(gè)平臺(tái)”重任具有重要意義。為加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)研究，總結(jié)中國(guó)終身學(xué)習(xí)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，匯聚大學(xué)管理者的戰(zhàn)略智慧，講好全民終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的中國(guó)故事。在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的統(tǒng)一部署下，開(kāi)放大學(xué)體系理順體制、創(chuàng)新機(jī)制、明確定位、加強(qiáng)統(tǒng)籌，用深化改革的辦法破解制約發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，辦學(xué)質(zhì)量、治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平均得到了明顯提升，正在引領(lǐng)中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”的發(fā)展，向著世界開(kāi)放教育領(lǐng)域中具有重要影響力的新型大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。

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