讀懂教育做成長(zhǎng)型教師

　　教育是問道成長(zhǎng)的哲學(xué)，做成長(zhǎng)型教師就要讀懂教育。成長(zhǎng)不但承載著教育的目的、意義和追求，而且貯藏著教育的全部密碼，教育的密鑰就在成長(zhǎng)里。全書內(nèi)容聚焦讀懂教育、學(xué)校、課程、教學(xué)、教研、自己、學(xué)生7個(gè)方面，緊扣教師的成長(zhǎng)之基、成長(zhǎng)之地、成長(zhǎng)之責(zé)、成長(zhǎng)本領(lǐng)、成長(zhǎng)云梯、成長(zhǎng)關(guān)鍵、成長(zhǎng)課題，力求詮釋做成長(zhǎng)型教師的內(nèi)涵。一事一篇，一思一篇，有的放矢，短小精悍，既是思辨的啟示和成果，又是實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和建議。希望能給廣大讀者帶來啟迪，共同來一場(chǎng)關(guān)于好教育與好教師成長(zhǎng)的哲思。

　　李文送，嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)教師，嶺南師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院（湛江幼兒師范?？茖W(xué)校）兼職教授，嶺南師范學(xué)院生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院外聘導(dǎo)師。中國(guó)教育學(xué)會(huì)第一、二屆優(yōu)秀個(gè)人會(huì)員，廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”名教師培養(yǎng)對(duì)象，廣東省心理健康教育A證教師，《教師博覽》簽約作者。曾獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)首屆擁有影響力微論獎(jiǎng)、中南六?。▍^(qū)）生物學(xué)教學(xué)論文一等獎(jiǎng)、廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育）一等獎(jiǎng)、廣東省綜合實(shí)踐活動(dòng)課例一等獎(jiǎng)和論文一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)80多項(xiàng)。先后主持和參與省、市級(jí)課題20項(xiàng)，出版《教師的生命成長(zhǎng)》《從優(yōu)秀到很好：教師領(lǐng)導(dǎo)力12項(xiàng)修煉》《經(jīng)驗(yàn)與分析：骨干教師成長(zhǎng)敘事研究》等著作8部，在權(quán)威核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，在《中國(guó)教育學(xué)刊》《人民教育》等刊物發(fā)表文章約260篇。