產(chǎn)業(yè)智能化背景下員工技能培訓(xùn)研究

　　本書(shū)聚焦產(chǎn)業(yè)智能化對(duì)員工技能培訓(xùn)的提升效應(yīng)和創(chuàng)新績(jī)效問(wèn)題，以定量的研究方法論證提升效應(yīng)和創(chuàng)新績(jī)效是否存在，并試圖在更宏觀(guān)的語(yǔ)境下探討加強(qiáng)員工技能培訓(xùn)提升效應(yīng)。全書(shū)共六章，開(kāi)篇為緒論章節(jié)，簡(jiǎn)要介紹了本書(shū)的研究背景、研究?jī)r(jià)值和研究思路等內(nèi)容。主體章節(jié)為第二章至第六章，以“技術(shù)—組織—制度”為分析框架，從理論和實(shí)證層面考察員工技能培訓(xùn)的提升效應(yīng)和創(chuàng)新績(jī)效問(wèn)題，認(rèn)為產(chǎn)業(yè)智能化對(duì)員工技能培訓(xùn)產(chǎn)生了提升效應(yīng)，并提出多元平等的政策主體、協(xié)商共治的政策議題、多管齊下的政策工具和區(qū)塊鏈賦能政策設(shè)計(jì)有助于提升員工技能培訓(xùn)。其中，第六章為總結(jié)性章節(jié)

　　張雙志（1990—），男，貴州畢節(jié)人，天津大學(xué)教育學(xué)博士?，F(xiàn)為成都大學(xué)副研究員，入選成都市社科優(yōu)秀青年人才“雛鷹計(jì)劃”、2022年度中國(guó)科協(xié)科技智庫(kù)青年人才計(jì)劃。主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目1項(xiàng)、四川省教育科研資助金一般項(xiàng)目1項(xiàng)、成都市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃青年項(xiàng)目1項(xiàng)。在《情報(bào)雜志》《電化教育研究》《終身教育研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，被人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載3篇。