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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　參加了很多培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力仍然沒有得到提高，怎么辦？中途接班，不懂如何建設(shè)班級(jí)文化，怎么辦？中途接手問(wèn)題一大堆的班級(jí)，怎么辦？好心教育學(xué)生，卻被學(xué)生認(rèn)為老師在給他“洗腦”，怎么辦？……身為班主任的你，是否也在工作中遇到類似的難題？如果把班主任工作比作海上航行，那么，這些難題便是海上的風(fēng)浪。班主任該如何克服難題，乘風(fēng)破浪，一路前行呢？全國(guó)知名班主任鐘杰針對(duì)班主任廣泛關(guān)注的38個(gè)重難點(diǎn)問(wèn)題，本著“先問(wèn)‘為什么’，再答‘怎么辦’”的原則，對(duì)問(wèn)題形成的原因進(jìn)行深層剖析，再給出行之有效的解決方案，真正做到從根源上解決問(wèn)題，并防止此類問(wèn)題再次發(fā)生。38個(gè)管理難題，38種解決方案，沒有空洞的理論和說(shuō)教，只有解決問(wèn)題的初心、易學(xué)好用的操作技巧和無(wú)微不至的心靈關(guān)懷。

作者簡(jiǎn)介

　　鐘杰，深圳市光明區(qū)光明中學(xué)高級(jí)教師。全國(guó)優(yōu)秀教師，廣東省中小學(xué)名班主任，廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”初中名班主任實(shí)踐導(dǎo)師，深圳市中小學(xué)“我最喜愛的班主任”，第五屆“深圳教育改革創(chuàng)新大獎(jiǎng)”年度十大教育人物?！栋嘀魅巍贰栋嘀魅沃选贰缎掳嘀魅巍返入s志封面人物?！吨袊?guó)教師報(bào)》《教育時(shí)報(bào)》《德育報(bào)》等主流媒體特別報(bào)道人物。出版教育專著近20部。

圖書目錄

自序做個(gè)好班主任并不難
第一章個(gè)人成長(zhǎng)
1. 新教師初當(dāng)班主任，怎么辦
2. 班主任威信不高，怎么辦
3. 起始班級(jí)的班主任不懂如何樹立形象，怎么辦
4. 參加了很多培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力仍然沒有得到提高，怎么辦
5. 期中考試后不知道怎么開家長(zhǎng)會(huì)，怎么辦
6. 班主任掌握不好管理尺度，怎么辦
第二章班級(jí)日常管理
7. 學(xué)生被敲詐，卻不敢告訴老師，怎么辦
8. 學(xué)生在課堂上看課外書，怎么辦
9. 學(xué)生喜歡在就寢后閑聊，怎么辦
10. 學(xué)生做作業(yè)的速度特別慢，怎么辦
11. 學(xué)生對(duì)什么都不屑一顧，怎么辦
12. 學(xué)生上課時(shí)不喜歡回答問(wèn)題，怎么辦
第三章中途接班
13. 中途接班，不知道如何開好第一次家長(zhǎng)會(huì)，怎么辦
14. 中途接班，不知道怎么建設(shè)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，怎么辦
15. 中途接班，不懂如何建設(shè)班級(jí)文化，怎么辦
16. 中途接班，班長(zhǎng)不得力，怎么辦
17. 中途接手前任班主任特別負(fù)責(zé)的班級(jí)，怎么辦
18. 中途接班，前任班主任舍不得放手，怎么辦
19. 中途接手前任班主任特別嚴(yán)厲的班級(jí)，怎么辦
20. 中途接手毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的班級(jí)，怎么辦
21. 中途接班，遇到的學(xué)科教師都很“佛系”，怎么辦
22. 中途接手的班級(jí)死氣沉沉，怎么辦
23. 中途接班，學(xué)生的網(wǎng)癮特別大，怎么辦
24. 中途接班，班里的學(xué)生特別吵鬧，怎么辦
25. 中途接手人際關(guān)系不健康的班級(jí)，怎么辦
26. 新手班主任中途接手畢業(yè)班，怎么辦
27. 中途接手一個(gè)由各班中等生重組的畢業(yè)班，怎么辦
28. 中途接班，中等生成績(jī)退步了，怎么辦
29. 中途接手問(wèn)題多到不知從何下手的班級(jí)，怎么辦
30. 中途接手問(wèn)題一大堆的畢業(yè)班，怎么辦
31. 中途接手畢業(yè)班，師生關(guān)系疏離，怎么辦
32. 中途接手班風(fēng)不好的班級(jí)，怎么辦
33. 中途接班，遭遇號(hào)稱“校霸”的學(xué)生，怎么辦
第四章學(xué)生品德教育
34. 學(xué)生說(shuō)話口無(wú)遮攔，怎么辦
35. 班里有特別嬌氣的學(xué)生，怎么辦
36. 學(xué)生有“不問(wèn)自取”的壞習(xí)慣，怎么辦
37. 學(xué)生偷改他人試卷的姓名，怎么辦
38. 好心教育學(xué)生，學(xué)生卻認(rèn)為老師在給他“洗腦”，怎么辦
后　記