父母的教育權(quán)利與義務(wù)

前言
第一章 父母教育權(quán)利和義務(wù)概述
第一節(jié) 基本概念的界定
一、父母
二、教育權(quán)利和教育義務(wù)
第二節(jié) 教育權(quán)利和義務(wù)的類型
一、父母教育權(quán)利和義務(wù)
二、學(xué)校教育權(quán)利和義務(wù)
三、國家教育權(quán)利和義務(wù)
四、社會教育權(quán)利和義務(wù)
第三節(jié) 父母教育權(quán)利和義務(wù)的研究緣起及研究意義
一、父母教育權(quán)利和義務(wù)的研究緣起
二、父母教育權(quán)利和義務(wù)的研究意義
第四節(jié) 父母教育權(quán)利和義務(wù)的研究現(xiàn)狀
一、有關(guān)父母教育權(quán)利和義務(wù)的研究
二、有關(guān)父母教育權(quán)利和義務(wù)研究現(xiàn)狀評析
第二章 父母教育權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容
第一節(jié) 確立父母教育權(quán)利和義務(wù)存在的依據(jù)
一、父母教育權(quán)利和義務(wù)存在的理論依據(jù)
二、父母教育權(quán)利和義務(wù)存在的現(xiàn)實依據(jù)
三、父母教育權(quán)利和義務(wù)存在的法律依據(jù)
第二節(jié) 父母教育權(quán)利與父母教育義務(wù)的關(guān)系
一、父母教育權(quán)利和父母教育義務(wù)的關(guān)系類別
二、父母教育權(quán)利和父母教育義務(wù)的關(guān)系特征
第三節(jié) 我國父母教育權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容
一、父母正確教育管理子女與要求其他教育主體正確教育
管理
二、父母確保子女入學(xué)與為子女自主選擇教育
三、父母、學(xué)校等相互配合教育子女和參與教育管理
第三章 父母教育權(quán)與國家教育權(quán)的沖突
第一節(jié) 父母教育權(quán)與國家教育權(quán)的關(guān)系概述
一、父母教育權(quán)是國家教育權(quán)產(chǎn)生的源泉
二、國家教育權(quán)是實現(xiàn)父母教育權(quán)的保障器
第二節(jié) 父母教育權(quán)與國家教育權(quán)的沖突的表現(xiàn)
一、“理”與“法”的沖突
二、公權(quán)與私權(quán)的沖突
第三節(jié) 父母教育權(quán)與國家教育權(quán)沖突的焦點——教育
選擇權(quán)
一、對教育場所的選擇：安徽擇校風(fēng)波
二、對教育形式的選擇：以孟母堂事件為例
三、對教育內(nèi)容的選擇：童話大王的現(xiàn)代私塾
第四節(jié) 父母教育權(quán)與國家教育權(quán)沖突原因的分析
一、隨意性與確定性的對立
二、軟弱性與強硬性的對立
三、私利性與公益性的對立
四、法律對父母教育權(quán)的規(guī)定不明確
五、父母的教育義務(wù)履行不適當(dāng)
第四章 父母教育權(quán)利和義務(wù)在學(xué)校教育中的缺失
第一節(jié) 學(xué)校教育概述
一、學(xué)校的概念
二、學(xué)校教育的概念
第二節(jié) 父母參與子女所在學(xué)校教育現(xiàn)狀的調(diào)研分析
一、調(diào)研概況
二、調(diào)查結(jié)果與分析
第三節(jié) 父母教育權(quán)利和義務(wù)在學(xué)校教育中缺失的具體
表現(xiàn)
一、教育選擇權(quán)的缺失
二、教育管理參與權(quán)利和義務(wù)的缺失
三、要求學(xué)校正確教育管理其子女的權(quán)利和義務(wù)缺失
第四節(jié) 父母教育權(quán)利和義務(wù)在學(xué)校教育中缺失的原因
分析
一、父母的思想觀念
二、父母所處的現(xiàn)實環(huán)境
三、父母的教育知識
四、父母的教育能力
第五章 父母教育權(quán)利和義務(wù)在社會教育中的困境
第一節(jié) 社會教育概述
一、社會教育的概念
二、社會教育的分類
三、社會教育與其他教育形式的區(qū)別
四、社會教育的特征
第二節(jié) 父母教育權(quán)利和義務(wù)在社會教育困境中的表現(xiàn)
一、父母的教育知識權(quán)威受到了社會教育的挑戰(zhàn)
二、父母的教育方式受到了社會教育的沖擊
三、父母對子女的思想教育受到社會教育的重創(chuàng)
第三節(jié) 父母教育權(quán)利和義務(wù)在社會教育中面臨諸多困境
的原因分析
一、社會教育主體教育意識薄弱
二、父母與社會教育主體缺乏配合
三、對社會教育的規(guī)范性法律執(zhí)行力太弱
第六章 父母教育權(quán)利和義務(wù)在家庭教育中的不當(dāng)行使和
履行
第一節(jié) 家庭教育的功能
一、道德教育功能
二、知識教育功能
三、情商培養(yǎng)功能
四、促進社會和諧功能
第二節(jié) 父母教育權(quán)利和義務(wù)在家庭教育中的不當(dāng)行使和
履行表現(xiàn)
一、教育子女時施行家庭暴力
二、不預(yù)防、制止子女輟學(xué)或迫使其輟學(xué)
三、替子女包辦一切
四、不預(yù)防、制止子女的不良行為
五、不創(chuàng)造良好和睦的家庭教育環(huán)境
六、隨意委托他人代為監(jiān)護
第三節(jié) 父母教育權(quán)利和義務(wù)在家庭教育中的不當(dāng)行使和
履行原因透析
一、父母傳統(tǒng)的教育思想觀念及行為
二、家庭自身經(jīng)濟狀況
三、父母自身的受教育水平
四、父母自身的享樂主義、自由主義
第七章 父母教育權(quán)實現(xiàn)的保障機制——哈貝馬斯的協(xié)商
民主機制
第一節(jié) 哈貝馬斯協(xié)商民主理論簡述
一、協(xié)商民主理論的發(fā)展
二、哈貝馬斯協(xié)商民主機制的構(gòu)建
第二節(jié) 哈貝馬斯協(xié)商民主機制對保障機制的構(gòu)建
一、哈貝馬斯協(xié)商民主機制對法律保障的構(gòu)建
二、哈貝馬斯協(xié)商民主機制對組織保障的構(gòu)建
三、哈貝馬斯協(xié)商民主機制對自我保障的構(gòu)建
四、哈貝馬斯協(xié)商民主機制對社會保障的構(gòu)建
參考文獻
附錄1 調(diào)查問卷
附錄2 相關(guān)法規(guī)
后記