高原高等教育政策研究

　　本書為改革開放以來，國內(nèi)外學(xué)者發(fā)表的高原地區(qū)基礎(chǔ)教育政策以及相關(guān)研究論文的精選，一為民族地區(qū)職業(yè)教育決策者提供為系統(tǒng)的決策參考，二為教育行政部門提供工具用書，三為教育研究人員提供文獻(xiàn)大典，該論文選集的出版，將為高原和民族地區(qū)教育政策研究填補(bǔ)空白，將為高原地區(qū)和民族地區(qū)的職業(yè)教育研究和發(fā)展產(chǎn)生推動(dòng)作用。提綱概要：1.民族教育政策概述；2.青海民族地區(qū)職業(yè)教育政策；3.青海民族地區(qū)職業(yè)教育政策實(shí)施現(xiàn)狀；4.青海民族地區(qū)職業(yè)教育政策實(shí)施存在問題及原因分析；5.青海民族地區(qū)職業(yè)教育政策評價(jià)與檢測。

　　叢書主編：洪成文，教育學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師，比利時(shí)魯汶大學(xué)訪問學(xué)者，美國匹茲堡大學(xué)高級訪問學(xué)者?，F(xiàn)任北京師范大學(xué)國際交流與合作處處長、港澳臺辦公室主任。兼任中國高等教育管理研究會理事、《民辦教育通訊》副主編、《世界教育信息》編委、聯(lián)合國兒童基金會中方專家、國際非政府組織“世界計(jì)劃”教育管理咨詢專家，多次參與過世界銀行、兒童基金會和聯(lián)合國兒童基金會的項(xiàng)目實(shí)施和研究工作。研究領(lǐng)域?yàn)楦叩冉逃芾淼谋容^研究、民辦高等教育政策和管理比較研究、中小學(xué)管理比較研究以及課程和教學(xué)研究。專著有《現(xiàn)代教育知識論》，譯著有《教育改革》、《美國教育史》）、《走出蒙昧》，主編有《小學(xué)素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐》、《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的理論與實(shí)踐》等，發(fā)表論文60余篇。 本書主編 ：買雪燕，高等教育學(xué)博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，青海省“昆侖英才 高端創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”計(jì)劃入選者，青海師范大學(xué)、青海省人民政府-北京師范大學(xué)高原科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展研究院高原教育政策創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究員，中國高等教育學(xué)會會員，兼任農(nóng)工民主黨青海省委青年聯(lián)合會副主任。主要從事高等教育、民族教育領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作。主持完成“教育公平視域下青海貧困地區(qū)教育扶貧脫貧機(jī)制創(chuàng)新研究”“信息化時(shí)代背景下青海省卓越教師成長路徑研究”等多項(xiàng)省部級科研項(xiàng)目。參與完成青海省改革辦“公正青?！表?xiàng)目和《青海省義務(wù)教育實(shí)施條例》教師卷評估等社會服務(wù)工作。先后在《光明日報(bào)》《青海日報(bào)》《青海民族研究》等期刊上發(fā)表論文多篇。