人人是領(lǐng)導(dǎo)者 人人是創(chuàng)造者 人人是思考著

　　本叢書分別從“人人是思考者、人人是領(lǐng)導(dǎo)者、人人是創(chuàng)造者”三大方面介紹，每個方面又包含十個章節(jié)詳細解析，依據(jù)“十三五”期間學校重新確立的辦學定位，秉持“品味與創(chuàng)造”的辦學理念，走厚基礎(chǔ)、高品位、國際化之路，以“領(lǐng)導(dǎo)力教育”為特色，實施市級十三五科研課題“基于國際視界的小學生科學素養(yǎng)培育研究”后的成果呈現(xiàn)。課題引領(lǐng)，培養(yǎng)人人是創(chuàng)造者；基于育人目標，培養(yǎng)人人是領(lǐng)導(dǎo)者；基于課程體系下的深度學習，培養(yǎng)人人是思考者。

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