基于教育大數據的教師專業(yè)發(fā)展方法與技術

　　本書為基于教育大數據的教師專業(yè)發(fā)展叢書的第五本。本書以“實踐：反思：再實踐”的編寫模式，以近年來作者團隊研究的基于課堂教學行為大數據的中小學教師專業(yè)成長真實案例、校本研修實踐案例、教師創(chuàng)新性教學研究為引子，不僅向讀者展示了課堂教學行為大數據究竟給中小學在職教師的教育教學帶來哪些改變，還從不同維度剖析這些改變并進行實踐性歸因，引導讀者思考與踐行如何利用課堂教學行為大數據這一利器實現自身的專業(yè)發(fā)展。

　　石群雄，北京教育學院豐臺分院副院長。王冬梅，北京教育學院教研員。兩位作者多年來從事中小學教師教育方面的研究，對相關問題有較為獨到的見解。