經(jīng)合組織參與全球教育治理研究

　　本書是我國部專門和系統(tǒng)論述經(jīng)合組織如何參與全球教育治理的學術(shù)著作。全書從歷史、組織、制度等維度分析了經(jīng)合組織在教育領(lǐng)域的全球治理者角色形成及發(fā)展過程。本書從整體發(fā)展戰(zhàn)略、主導(dǎo)哲學等宏觀視野出發(fā)，闡發(fā)了經(jīng)合組織在全球教育治理中的價值取向，有利于讀者全面深入地理解該組織在教育方面的思想理念、話語體系及具體的政策、項目的內(nèi)在機理。本書結(jié)合翔實的手資料和詳盡完整的學理剖析，勾勒出了經(jīng)合組織參與全球教育治理的完整邏輯，并批判性地反思了經(jīng)合組織在參與全球教育治理過程中所呈現(xiàn)的經(jīng)濟主義傾向和技術(shù)理性崇拜，為我們辯證看待經(jīng)合組織的教育行為和教育活動提供了重要參考。本書適合各級教育管理人員、教育科研工作者及國際與比較教育愛好者閱讀和參考。

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