文化自信視域下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的策略與路徑

　　文化自信是一個(gè)重要的文化與社會(huì)課題。文化自信的價(jià)值本質(zhì)和話語(yǔ)中介的存在說(shuō)明文化自信與英語(yǔ)教育有著密切的關(guān)系。就目前而言，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的跨文化交際意識(shí)及提高他們的跨文化交際能力已然成為現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的主流趨勢(shì)之一。本書基于文化自信視角，在闡述文化、文化自信、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的文化轉(zhuǎn)向等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，詳細(xì)分析了文化自信視域下大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能教學(xué)中的策略與路徑，后對(duì)文化自信視域下的“中國(guó)文化失語(yǔ)”現(xiàn)象、教師、教材、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生思辨能力培養(yǎng)進(jìn)行了分析與研究。全書內(nèi)容翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理，值得廣大讀者認(rèn)真研讀。

　　秦盼泓，女，漢族，山西夏縣人，碩士，運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)講師，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。在各專業(yè)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇，《基于語(yǔ)法隱喻認(rèn)知的高職院校英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究》《語(yǔ)義波理論對(duì)外語(yǔ)教師話語(yǔ)的解釋力研究》《基于英語(yǔ)視角下認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論的局限性分析》《融媒體環(huán)境下英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究》。