孤獨(dú)癥譜系障礙言外之意的理解缺陷與隱喻研究

定　價(jià)：￥76.00

作　者：	李騁詩(shī)，胡金生
出版社：	南開大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787310062430	出版時(shí)間：	2022-05-01	包裝：
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	236	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　孤獨(dú)癥又稱自閉癥，是一種神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙。孤獨(dú)癥人群語(yǔ)言加工存在明顯缺陷，其對(duì)于他人語(yǔ)言中潛在的非字面含義如隱喻無法準(zhǔn)確感知理解。而隱喻在日常生活中極為普遍，這就給孤獨(dú)癥人群的社交活動(dòng)帶來了極大的挑戰(zhàn)，造成溝通障礙。作為一種典型的通過非字面語(yǔ)義表達(dá)實(shí)際意圖的語(yǔ)用現(xiàn)象和工具，隱喻的加工過程涉及創(chuàng)造性思維、意志控制、認(rèn)知靈活性等多種心理要素?！豆陋?dú)癥譜系障礙“言外之意”的理解缺陷與隱喻研究》即從心理學(xué)角度對(duì)孤獨(dú)癥語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)作了宏觀的描述和呈現(xiàn)，對(duì)孤獨(dú)癥隱喻理解機(jī)制進(jìn)行了行為學(xué)層面的探索，力圖為孤獨(dú)癥隱喻理解甚至非字面語(yǔ)義理解能力的提高提供方法和啟示。

作者簡(jiǎn)介

　　胡金生，發(fā)展與教育心理學(xué)博士。現(xiàn)為遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)、教授；遼寧省“百千萬(wàn)人才工程”百人層次人選、遼寧特聘教授。中國(guó)心理學(xué)會(huì)人格專業(yè)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)心理學(xué)會(huì)社區(qū)心理學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)委員，大連市心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，主要從事兒童青少年心理發(fā)展與教育研究，發(fā)表了論文30余篇；出版了著作7部。主持完成了國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目3項(xiàng)。李騁詩(shī)，男，滿族，基礎(chǔ)心理學(xué)博士，副教授，黨員。主要研究方向?yàn)殡[喻等非字面語(yǔ)義加工的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制、孤獨(dú)癥非字面語(yǔ)義加工缺陷及干預(yù)。

圖書目錄

第一章?孤獨(dú)癥譜系障礙非字面語(yǔ)言理解概述
第一節(jié)?孤獨(dú)癥譜系障礙語(yǔ)言發(fā)育的一般特點(diǎn)
第二節(jié)?孤獨(dú)癥社交障礙與非字面語(yǔ)言理解缺陷
第三節(jié)?孤獨(dú)癥非字面語(yǔ)言理解缺陷的主要因素探討
第三節(jié)?孤獨(dú)癥隱喻理解缺陷的理論解釋
第四節(jié)?孤獨(dú)癥隱喻理解缺陷的神經(jīng)假說
第三章?孤獨(dú)癥隱喻理解缺陷的研究進(jìn)展
第一節(jié)?孤獨(dú)癥隱喻加工研究的隱喻分類
第二節(jié)?孤獨(dú)癥隱喻加工的研究范式
第三節(jié)?孤獨(dú)癥隱喻加工的ERP研究
第四節(jié)?孤獨(dú)癥隱喻加工缺陷研究的背景
第四章?隱喻干擾效應(yīng)與孤獨(dú)隱喻理解缺陷的實(shí)證研究
第一節(jié)?研究目的與研究假設(shè)
第二節(jié)?孤獨(dú)癥隱喻理解的隱喻干擾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)
第三節(jié)?討論與小結(jié)
第五章?隱喻新穎性與孤獨(dú)隱喻理解缺陷
第一節(jié)?研究目的與假設(shè)
第二節(jié)?實(shí)驗(yàn)一：隱喻新穎性對(duì)孤獨(dú)癥理解隱喻影響的語(yǔ)義啟動(dòng)研究
第三節(jié)?實(shí)驗(yàn)二：隱喻新穎性對(duì)孤獨(dú)癥理解隱喻影響的ERP研究
第六章?隱喻映射具體性與孤獨(dú)癥隱喻理解缺陷
第一節(jié)?研究目的與假設(shè)
第二節(jié)?實(shí)驗(yàn)一：隱喻映射具體性對(duì)孤獨(dú)癥理解隱喻影響的語(yǔ)義啟動(dòng)研究
第三節(jié)?實(shí)驗(yàn)二：隱喻映射具體性對(duì)孤獨(dú)癥理解隱喻影響的ERP研究
第四節(jié)?綜合討論
第五節(jié)?結(jié)論
第七章?孤獨(dú)癥隱喻理解缺陷的干預(yù)
第一節(jié)?孤獨(dú)癥隱喻理解缺陷干預(yù)的注意事項(xiàng)
第二節(jié)?基于思維地圖的隱喻理解缺陷干預(yù)
第三節(jié)?基于圖形組織者的隱喻理解能力訓(xùn)練
第四節(jié)?基于視覺支持策略的隱喻加工能力訓(xùn)練
第八章?孤獨(dú)癥隱喻研究未來發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié)?孤獨(dú)癥隱喻生成研究
第二節(jié)?孤獨(dú)癥的多模態(tài)隱喻加工研究
第三節(jié)?孤獨(dú)癥隱喻加工的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)探索
參考文獻(xiàn)