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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)我國(guó)的高校英語(yǔ)教學(xué)提出了新的要求。如何加快英語(yǔ)教學(xué)的轉(zhuǎn)型速度，創(chuàng)新高校英語(yǔ)教學(xué)模式，提升高校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，更好地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握，促進(jìn)高校學(xué)生英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，成了亟待解決的問題。本書對(duì)轉(zhuǎn)型背景下的高校英語(yǔ)教學(xué)模式的理論與實(shí)踐進(jìn)行了比較全面且透徹的研究。本書從時(shí)代背景入手，分析高校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，以教學(xué)模式改革的理論和實(shí)踐為基礎(chǔ)，闡述高校傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，探討教育轉(zhuǎn)型背景下的高校英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新的方向與策略。同時(shí)本書著眼于教學(xué)實(shí)線，嘗試構(gòu)建高校英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫教學(xué)新模式。

作者簡(jiǎn)介

　　張?jiān)?，女，湖北武漢人，2005年自武漢大學(xué)英文專業(yè)畢業(yè)后一直在武漢東湖學(xué)院從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。在十幾年的教學(xué)中對(duì)高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了較深入的研究，多次參與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，公開發(fā)表數(shù)十篇論文。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 我國(guó)教育轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景
第二節(jié) 教育轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵與價(jià)值
第三節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展歷程與轉(zhuǎn)型分析
第二章高校英語(yǔ)教學(xué)模式理論綜述
第一節(jié) 教學(xué)模式的概念界定
第二節(jié) 教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)傳統(tǒng)模式的問題與局限性
第四節(jié) 轉(zhuǎn)型期高校英語(yǔ)教學(xué)模式改革的理論基礎(chǔ)
第三章轉(zhuǎn)型背景下高校英語(yǔ)教學(xué)模式發(fā)展方向
第一節(jié) 人才需求與高校英語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高校英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新
第三節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)模式的ESP轉(zhuǎn)向
第四節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)跨文化交際模式研究
第四章轉(zhuǎn)型背景下高校英語(yǔ)聽力教學(xué)模式研究
第一節(jié) 高校英語(yǔ)聽力教學(xué)概述
第二節(jié) 高校英語(yǔ)聽力教學(xué)模式創(chuàng)新
第五章轉(zhuǎn)型背景下高校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式研究
第一節(jié) 高校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)概述
第二節(jié) 高校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新
第六章轉(zhuǎn)型背景下高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式研究
第一節(jié) 高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)概述
第二節(jié) 高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式創(chuàng)新
第七章轉(zhuǎn)型背景下高校英語(yǔ)寫作教學(xué)模式研究
第一節(jié) 高校英語(yǔ)寫作教學(xué)概述
第二節(jié) 高校英語(yǔ)寫作教學(xué)模式創(chuàng)新
第八章轉(zhuǎn)型背景下高校英語(yǔ)教學(xué)模式的組織與實(shí)施
第一節(jié) 高校英語(yǔ)課程資源建設(shè)
第二節(jié) 高校英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)
第三節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)研究
參考文獻(xiàn)