高校師范生德育實效路徑研究

定　價：￥68.00

作　者：	程俊
出版社：	浙江大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787308225441	出版時間：	2022-05-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	131	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《高校師范生德育實效路徑研究》對高校師范生德育的政策、路徑和問題等進行梳理，從德育的師資隊伍建設(shè)、課程體系建設(shè)、政策體系建設(shè)等方面對師范生德育的學(xué)校層面實效路徑進行研究，從德育的自我養(yǎng)成、共勉共濟、終身持守等方面對學(xué)生層面實效路徑進行研究，從重構(gòu)尊師重道的社會風(fēng)尚、重建社會德育的基礎(chǔ)功能、重塑立德樹人的精神共識等方面對社會層面實效路徑進行研究，從家庭教育與家庭德育、家風(fēng)建設(shè)與師德師風(fēng)、貫徹家庭教育促進法等方面對家庭層面實效路徑進行研究，對高校師范生德育實效路徑進行全方位探索和總結(jié)。

作者簡介

　　程俊，男，漢族，中**員，浙江永康人。畢業(yè)于浙江師范大學(xué)工商管理專業(yè)，碩士研究生學(xué)歷，現(xiàn)任衢州學(xué)院教師教育學(xué)院黨委副書記。研究方向為大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

圖書目錄

導(dǎo)論
（一）概念界定
1．何謂德育
2．何謂師德
（二）政策導(dǎo)向
1．價值導(dǎo)向
2．目標(biāo)導(dǎo)向
（三）現(xiàn)狀問題
1．一般路徑
2．現(xiàn)實問題
第一章學(xué)校層而的實效路徑
（一）德育的師資體系建設(shè)
1．第一課堂教師
2．第二課堂教師
3．校、院管理層
（二）德育的課程體系建設(shè)
1．思政類課程
2．專業(yè)類課程
3．拓展類課程
（三）德育的政策體系建設(shè)
1．目標(biāo)與價值取向
2．內(nèi)容與具體實施
3．評價與改進機制
第二章學(xué)生層面的實效路徑
（一）德育的自我養(yǎng)成
1．夯實師德基礎(chǔ)
2．錘煉師德能力
3．提升師德素養(yǎng)
（二）德育的共勉共濟
1．教師與學(xué)生共勉
2．學(xué)生與學(xué)生共濟
3．班級與學(xué)生共進
（三）德育的終身持守
1．師德信仰
2．師德藝術(shù)
3．師德慣性
第三章社會層面的實效路徑
（一）重構(gòu)尊師重道的社會風(fēng)尚
1．政策指示
2．輿論引導(dǎo)
3．法律規(guī)范
（二）重建社會德育的基礎(chǔ)功能
1．改善社會德育環(huán)境
2．增進網(wǎng)絡(luò)社會德育
3．提升社區(qū)德育質(zhì)效
（三）重塑立德樹人的精神共識
1．以德育人
2．以德論事
3．以德選才
第四章家庭層面的路徑實施
（一）家庭教育與家庭德育
1．家范和師范
2．家傳與師傳
3．家教和德育
（二）家風(fēng)建設(shè)與師風(fēng)師德
1．慣性與品性
2．家規(guī)與教規(guī)
3．家風(fēng)與師風(fēng)
（三）貫徹家庭教育促進法
1．依法治家
2．依法家教
3．依法德育
參考文獻
后記