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內(nèi)容簡介

　　《潤君教育》在內(nèi)在精神旨趣上體現(xiàn)了一種通達新時代教育精神的努力。同時，它也是一所學?！＝ㄊ∮认h實驗小學——這個整體的教育團隊，歷經(jīng)多年的探索、思考和實踐成果的展示和總結(jié)。本書以教書育人的教育理念作為支撐，本書的核心內(nèi)容和主要觀點及帶有創(chuàng)新性的實踐方案，給我們開啟了一種小學教育自信的新思路和新方法。

作者簡介

　　吳章文，高級教師，特級教師，福建省小學數(shù)學學科教學帶頭人，福建省跨世紀小學計算機學科骨干教師，福建省“十三五”中小學名校長培養(yǎng)人選，曾獲福建省優(yōu)秀中小學校長、三明市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。現(xiàn)致力于“行思數(shù)學”的研究與實踐。

圖書目錄

引言傳統(tǒng)文化中君子人格的文化基因
第一章潤君教育的育人觀
第一節(jié) 潤君教育的核心理念
第二節(jié) 潤君教育的教育價值
第三節(jié) 潤君教育的具體內(nèi)容
第四節(jié) 潤君教育的實施依據(jù)
第二章潤君教育的文化觀
第一節(jié) 潤君教育的制度文化概要
第二節(jié) 潤君教育的文化實施機制
第三節(jié) 潤君教育的人文環(huán)境營造
第三章潤君教育的教師觀
第一節(jié) 夯實潤君教育的基石：君子型教學
第二節(jié) 培育潤君教育的團隊：君子型師資
第三節(jié) 建設(shè)潤君教育的聯(lián)盟：君子型家長
第四章潤君教育的教學觀
第一節(jié) 潤君教育的教育原則
第二節(jié) 潤君教育的課堂觀念
第三節(jié) 潤君教育的實踐基地
第四節(jié) 潤君教育的校節(jié)活動
第五章潤君教育的實現(xiàn)觀
第一節(jié) 潤君教育教學實現(xiàn)——課程板塊
第二節(jié) 潤君教育錘煉實現(xiàn)——研學實踐
第三節(jié) 潤君教育習得實現(xiàn)——自學讀本
后記