有效教學設計的校本實踐與探索

定　價：￥59.00

作　者：	程立春，邵晶晶，金秋逸
出版社：	安徽師范大師出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787567653870	出版時間：	2021-09-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	253	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書以有效教學理論為基礎，以大數(shù)據(jù)統(tǒng)計、多元融合教學模式、項目化教學為實踐手段，找出教學規(guī)律，提升教學精準度，得到解決教學過程中遇到問題的方法，形成一套行之有效的教學體系設計方案，為廣大教育工作者提供思路。主要內(nèi)容包括以下五部分：有效教學設計的實施背景與理論框架、精準教學設計、一核雙驅(qū)三融合課堂教學設計、學科單元項目化學習教學設計、跨學科項目化學習教學設計。

作者簡介

暫缺《有效教學設計的校本實踐與探索》作者簡介

圖書目錄

緒論
一、有效教學設計的實施背景
二、有效教學的理論框架
第二章精準教學設計
一、精準教學設計的現(xiàn)實意義
二、精準教學設計的操作路徑
三、精準教學設計的實踐
第三章一核雙驅(qū)三融合課堂教學設計
一、一核雙驅(qū)三融合課堂概念闡述
二、核心素養(yǎng)指向下的課堂教學設計
三、單元整體視域下的課堂教學設計
四、跨學科關聯(lián)視角下的課堂教學設計
五、跨學科融合背景下的課堂教學設計
第四章學科項目化學習教學設計
一、學科項目化學習的意義
二、學科項目化學習設計策略與實施流程
第五章跨學科項目化學習教學設計
一、跨學科項目化學習的概念
二、跨學科項目化學習的關鍵要素
三、跨學科項目化學習的意義
四、跨學科項目化學習設計的學校實踐