有效教學(xué)設(shè)計的校本實踐與探索

緒論
一、有效教學(xué)設(shè)計的實施背景
二、有效教學(xué)的理論框架
第二章 精準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計
一、精準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計的現(xiàn)實意義
二、精準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計的操作路徑
三、精準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計的實踐
第三章 一核雙驅(qū)三融合課堂教學(xué)設(shè)計
一、一核雙驅(qū)三融合課堂概念闡述
二、核心素養(yǎng)指向下的課堂教學(xué)設(shè)計
三、單元整體視域下的課堂教學(xué)設(shè)計
四、跨學(xué)科關(guān)聯(lián)視角下的課堂教學(xué)設(shè)計
五、跨學(xué)科融合背景下的課堂教學(xué)設(shè)計
第四章 學(xué)科項目化學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的意義
二、學(xué)科項目化學(xué)習(xí)設(shè)計策略與實施流程
第五章 跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計
一、跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的概念
二、跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素
三、跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的意義
四、跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)設(shè)計的學(xué)校實踐