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內(nèi)容簡介

　　本書在整個編寫過程中始終考慮學(xué)生的具體學(xué)習(xí)特點，在編排上總體注重理論與實踐的結(jié)合，注重知識講解與案例分析的結(jié)合以及具體性和可操作性相結(jié)合的特點。本書主要圍繞0～3歲嬰幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境概述、理論基礎(chǔ)、創(chuàng)建原則和物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境、家庭環(huán)境以及早教機構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)這幾個部分進行編寫。每個章節(jié)都有理論和案例的講解以及實際操作的內(nèi)容、資源鏈接、拓展閱讀、練習(xí)題，這些都給早教專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)0～3歲嬰幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)這門課程提供了具體而全面的操作指導(dǎo)，也方便學(xué)生自學(xué)和進行考試練習(xí)指導(dǎo)。

作者簡介

暫缺《早教機構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》作者簡介

圖書目錄

第一章早期教育環(huán)境概述
第一節(jié) 早期教育概述
第二節(jié) 環(huán)境的概述
第三節(jié) 早期教育環(huán)境的含義和分類
第二章早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 生物生態(tài)學(xué)理論
第二節(jié) 蒙臺梭利教育理論的環(huán)境觀
第三節(jié) 多元智能理論
第三章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)物質(zhì)環(huán)境的支持與創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第四章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)情感環(huán)境的支持與創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)情感環(huán)境概述
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)情感支持環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第三節(jié) 教師在0～3歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)情感支持環(huán)境中的角色
第五章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)感知區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)感知區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)感知區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)感知區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第六章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)運動區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)運動區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)運動區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)運動區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第七章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)語言區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)語言區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)語言區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)語言區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第八章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)音樂區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)音樂區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)音樂區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)音樂區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第九章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)美術(shù)區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)美術(shù)區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)美術(shù)區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)美術(shù)區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第十章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)積木區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)積木區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)積木區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構(gòu)室內(nèi)積木區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第十一章 0～3歲嬰幼兒早期教育家庭環(huán)境的支持與創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 家庭環(huán)境概述
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育家庭物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第三節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育家庭精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主要參考文獻