量化考核方法的分配效能研究

第一章 資源稀缺和社會分工是量化考核的邏輯前提
一、稀缺資源要通過競爭來進行配置
二、企業(yè)化生產(chǎn)使分工協(xié)作和量化考核成為必要
三、分工協(xié)作的制度收益
四、分工協(xié)作必須量化考核要素貢獻
五、勞動貢獻的三重衡量標準及其相互關系
第二章 標準化衡量是近現(xiàn)代工業(yè)文明的基石
一、標準化衡量是工業(yè)文明的基本特征
二、同質(zhì)性產(chǎn)品批量生產(chǎn)滿足人類的趨同需要
三、標準化衡量兼具效率與公平雙重目標
四、物化勞動和活勞動的量化考核
五、馬克思的勞動衡量理論及其當代發(fā)展
第三章 市場經(jīng)濟對量化考核的助推和偏離
一、市場經(jīng)濟的理想目標是異質(zhì)同量對象的交換
二、購買者的效用滿足程度是主觀的衡量標準
三、市場經(jīng)濟對量化考核的“偏離”
四、全球化和金融資本主義顛覆了結(jié)果公正
第四章 同質(zhì)性勞動的量化考核績效
一、同質(zhì)性勞動按件計酬的精確衡量方式
二、兩種同質(zhì)性勞動之間的比較換算
三、合作勞動中每個人的貢獻度的精確分離
四、長期生產(chǎn)一單位產(chǎn)品如何按月計酬
五、剔除物質(zhì)條件差異對貢獻和分配的影響
第五章 異質(zhì)性勞動的精確衡量問題
一、異質(zhì)性勞動的定質(zhì)、定量和通約
二、教學質(zhì)量考核評價的定質(zhì)、定量和通約
三、學術研究成果的定質(zhì)、定量和換算
第六章 異質(zhì)性勞動之間及它與同質(zhì)性勞動的換算
一、異質(zhì)性勞動與同質(zhì)性勞動的換算原則
二、理性審視機關、事業(yè)、企業(yè)之間的退休金差距
三、異質(zhì)性勞動之間的比較和換算
四、大學教師與中小學教師收入趨同化現(xiàn)象掃描
五、退休者不勞動了退休金應否絕對平均化
第七章 克服制約科學衡量的主客觀因素
一、構建邊際成本等于邊際收益的衡量制度
二、凈化政治生態(tài)，克服影響衡量的人為因素
三、不斷完善量化考核制度，提高衡量的科學化水平
第八章 程序公正與結(jié)果公正的統(tǒng)一是永恒的考核課題
一、只有通過程序公正才能無限接近結(jié)果公正
二、多數(shù)衡量方式都具有利弊共生的悖論性質(zhì)
三、正視考核過程的復雜性慎言“結(jié)果公正”
四、通往結(jié)果公正之路——人類的永恒使命
參考文獻