網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)系統(tǒng)研究

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	楊焰嬋
出版社：	中國商務(wù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787510340338	出版時(shí)間：	2021-10-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	213	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書從教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和新聞學(xué)等多學(xué)科交叉的角度，以全新的視角全面論述和闡釋了網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、現(xiàn)實(shí)背景、思維轉(zhuǎn)換、話語變革、內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化、載體合力、網(wǎng)絡(luò)政治參與、網(wǎng)絡(luò)自組織管理、模式構(gòu)建和評(píng)估機(jī)制等作出深度探討和研究。生態(tài)學(xué)是自然界中生命體與其生存環(huán)境之間關(guān)系的科學(xué)。其研究強(qiáng)調(diào)整體與聯(lián)系的思維方式，地球上的一切生命形式都是整個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，其間存在不同程度的相互聯(lián)系，對(duì)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)平衡與有序發(fā)展產(chǎn)生影響。網(wǎng)絡(luò)教育作為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，對(duì)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定有序運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用。尤其在網(wǎng)絡(luò)超越技術(shù)所固有的工具理性意義，已然成為人類一種嶄新的生存方式的時(shí)代背景下，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行生態(tài)學(xué)考察顯得十分必要且必須。本文意圖綜合運(yùn)用生態(tài)學(xué)理論與系統(tǒng)科學(xué)相關(guān)理論來對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行生態(tài)剖析，以期使我們能夠全面清晰的把握網(wǎng)絡(luò)教育整體運(yùn)行與發(fā)展情況以及內(nèi)部諸要素的結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系。

作者簡介

暫缺《網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)系統(tǒng)研究》作者簡介

圖書目錄

第一章新時(shí)代教育概論
第一節(jié) 教育中的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展
第二節(jié) 教育中的網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)
第二章新時(shí)代教育的內(nèi)涵
第一節(jié) 高校教育的特點(diǎn)
第二節(jié) 高校教育過程及基本規(guī)律
第三章網(wǎng)絡(luò)給教育工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)給教育工作帶來的機(jī)遇
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)給教育工作帶來的挑戰(zhàn)
第四章網(wǎng)絡(luò)教育中的現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 當(dāng)代學(xué)生的心理狀況分析
第二節(jié) 影響學(xué)生心理教育的主要原因
第三節(jié) 教育的現(xiàn)狀
第五章網(wǎng)絡(luò)教育體系構(gòu)建與要求
第一節(jié) 教育的目的與目標(biāo)之間的區(qū)別關(guān)系
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的目標(biāo)應(yīng)堅(jiān)持原則
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育目標(biāo)與定位中存在的問題
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容的體系構(gòu)建與要求
第六章網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)踐依據(jù)
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的主要經(jīng)驗(yàn)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的原則
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢規(guī)律及其他
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)該遵循的原則
第七章網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容
第一節(jié) 教育存在的主要問題
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容的依據(jù)
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容的要求
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容
第八章網(wǎng)絡(luò)教育的話語變革
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育話語的特征與功能
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育話語權(quán)的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象與成因分析
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的話語重塑
第九章網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的依據(jù)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則和要求
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)
第十章網(wǎng)絡(luò)教育的載體合力生成
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育載體的運(yùn)行現(xiàn)狀
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育載體合力的生成理路
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育載體合力的動(dòng)態(tài)生成
第十一章網(wǎng)絡(luò)教育的資源整合
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育資源整合的基本依據(jù)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育資源整合的理論支撐
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育資源整合的現(xiàn)狀分析
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育資源整合的路徑選擇
參考文獻(xiàn)