問(wèn)溪那得清如許 為有源頭活水來(lái)：青溪源三型教師培養(yǎng)探索與實(shí)踐

　　本書(shū)是上海一所中學(xué)探索師資培養(yǎng)，搭建教師成長(zhǎng)階梯，助力教師專業(yè)發(fā)展所取得的經(jīng)驗(yàn)成果總結(jié)。作為一所地處上海奉賢新城的公辦初中，青溪中學(xué)以“青溪源”教師工作室為平臺(tái)為依托，成立“適應(yīng)型、成熟型、特色型”即“三型”教師培養(yǎng)項(xiàng)目組，以分層推進(jìn)式校本培訓(xùn)模式搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)?！叭汀苯處熍囵B(yǎng)項(xiàng)目旨在加快各階段教師向更高階段轉(zhuǎn)型的速度，助力教師自身專業(yè)發(fā)展，形成“青溪源”教師培養(yǎng)模式，打造“專業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)”的很好教師團(tuán)隊(duì)。

　　薛晨紅，上海奉賢區(qū)青溪中學(xué)校長(zhǎng)、明德教育集團(tuán)理事長(zhǎng)。倡導(dǎo)“標(biāo)桿引領(lǐng)，典型導(dǎo)向”，為學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)指引方向。出版有《靜水深流：青溪中學(xué)邁向新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的探索之路》《探索滬郊公辦初中轉(zhuǎn)型變革路徑：提升學(xué)校學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐研究》等書(shū)。