后疫情時代，基礎(chǔ)教育向何處去 ：全球97位教育專家的思索與探究

　　2020年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情極大地影響了教育生態(tài)。艱難的歲月終將過去，疫情期間的變化是否會成為常態(tài)？線上教學(xué)越發(fā)普及的背景下，教育公平能否得到保障？基礎(chǔ)教育的重點在哪里……本書聚焦后疫情時代基礎(chǔ)教育方方面面的問題，邀請全球97位教育專家展開討論，體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育研究者、一線教育工作者的教育智慧以及學(xué)生家長對基礎(chǔ)教育的訴求。

　　李政濤，教育學(xué)博士，華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師；教育部“長江學(xué)者”特聘教授，華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長，華東師范大學(xué)“生命？實踐”教育學(xué)研究院院長，兼任中國教育學(xué)會教育基本理論專業(yè)委員會主任委員、中國教育學(xué)會中青年教育理論工作者分會副理事長；先后入選教育部新世紀優(yōu)秀人才計劃、國家百千萬人才工程，國務(wù)院政府特殊津貼獲得者；主要從事教育學(xué)原理、教育人類學(xué)、“生命？實踐”教育學(xué)的教學(xué)和研究；在《教育研究》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文140余篇，多篇論文被《新華文摘》《中國社會科學(xué)文摘》《人大復(fù)印資料》《讀者》等雜志轉(zhuǎn)載，著有《教育常識》《表演：解讀教育活動的新視角》《教育科學(xué)的世界》《教育人類學(xué)引論》《教育學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的“對話”》《做有生命感的教育者》《教育學(xué)的智慧》《重建教師的精神宇宙》《交互生成：教育理論與實踐的轉(zhuǎn)化之力》《“新基礎(chǔ)教育”研究傳統(tǒng)》《傾聽著的教育》《教育與永恒》等。