網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)構建研究

第一章 網(wǎng)絡教育概述
第一節(jié) 網(wǎng)絡教育的形成
一、網(wǎng)絡教育的發(fā)展
二、網(wǎng)絡教育的概念
第二節(jié) 網(wǎng)絡教育的特征及其功能
一、網(wǎng)絡教育的特征
二、網(wǎng)絡教育的功能
第三節(jié) 網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育的比較
一、教育模式
二、課程設置與教學內容的呈現(xiàn)方式
三、教與學的方法
四、教師與學生的關系
五、教學交往
六、倫理與道德教育
第二章 網(wǎng)絡教育生態(tài)位
第一節(jié) 生態(tài)位理論及其應用
一、生態(tài)學的形成與發(fā)展
二、生態(tài)位理論
三、生態(tài)位理論的應用
第二節(jié) 網(wǎng)絡教育生態(tài)位的概念
一、網(wǎng)絡教育的生態(tài)屬性
二、網(wǎng)絡教育生態(tài)位的內涵
三、網(wǎng)絡教育生態(tài)位的定位
第三節(jié) 網(wǎng)絡教育生態(tài)位的特征
一、生態(tài)位的特征
二、網(wǎng)絡教育生態(tài)位的特征
第四節(jié) 網(wǎng)絡教育的種群關系
一、種內關系和種間關系
二、網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育的關系
三、網(wǎng)絡教育個體間的關系
四、網(wǎng)絡教育種群間的關系
第三章 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能
第一節(jié) 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的概念
一、生態(tài)系統(tǒng)
二、網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)
第二節(jié) 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的結構
一、生態(tài)因子
二、網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的結構
三、網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)因子的作用方式
四、網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的結構分析
第三節(jié) 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的特征
一、整體性
二、多樣性
三、驅動性
四、動態(tài)性
五、開放性
六、交互性和協(xié)作性
第四節(jié) 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的功能
一、物質循環(huán)
二、能量流動
三、信息傳遞
第四章 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的形成與進化
第一節(jié) 網(wǎng)絡教育種群的成長
一、國外網(wǎng)絡教育種群的成長
二、我國網(wǎng)絡教育種群的成長
第二節(jié) 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展沿革
一、預備期
二、初創(chuàng)期
三、成長期
四、成熟期
第三節(jié) 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)進化的動力機制
一、科技發(fā)展驅動力
二、教育平等驅動力
三、改善人才結構驅動力
第四節(jié) 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的演化規(guī)律
一、自組織規(guī)律
二、協(xié)同演化規(guī)律
三、漸變與突變規(guī)律
四、遺傳與變異規(guī)律
五、發(fā)育進化與效益遞增同步規(guī)律
第五章 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的信息資源構建
第一節(jié) 網(wǎng)絡教育的信息資源概述
一、網(wǎng)絡教育信息資源的形成與發(fā)展
二、網(wǎng)絡教育信息資源的定義
三、網(wǎng)絡教育信息資源的類型
四、網(wǎng)絡教育信息資源的特性
第二節(jié) 網(wǎng)絡教育資源應用中存在的問題
一、網(wǎng)絡教育資源陳舊、更新緩慢、冗余資源過多
二、資源異構、缺少有效定位
三、優(yōu)質網(wǎng)絡教育資源的形式單一無法滿足用戶的個性化需求
四、網(wǎng)絡教育資源缺少評價、缺少信息反饋
五、資源重建設輕使用、重硬輕軟
第三節(jié) 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)信息資源的構建
一、網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)信息資源的構建原則
二、網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)信息資源的構建策略
第六章 網(wǎng)絡教育的生態(tài)平衡與調控
第一節(jié) 生態(tài)平衡理論及其應用
一、生態(tài)平衡理論的提出與發(fā)展
二、生態(tài)平衡理論的主要觀點
第二節(jié) 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的平衡與失衡
一、網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)平衡的表現(xiàn)
二、網(wǎng)絡教育系統(tǒng)生態(tài)失衡的表現(xiàn)
第三節(jié) 網(wǎng)絡教育失衡的調控
一、從調節(jié)網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)內部的結構和功能入手
二、從網(wǎng)絡教育系統(tǒng)外部建立預防檢測與保護體系
第七章 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的健康與評價
第一節(jié) 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)健康
一、生態(tài)系統(tǒng)健康與評價
二、網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)健康
第二節(jié) 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的評價目的與方法
一、網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的評價目的
二、網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的評價流程
三、網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)評價系統(tǒng)的三種類型
四、網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的評價方式
第三節(jié) 網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)的評價指標體系
一、網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)評價指標體系的設計原則
二、網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)評價指標體系的內容
三、網(wǎng)絡教育生態(tài)系統(tǒng)評價指標體系的評分標準
參考文獻