公共管理視角下的高職教育研究：理論與實(shí)踐

第一篇
如何理解職業(yè)教育治理：理論及競爭性范式
協(xié)同治理：一種基于協(xié)作的治理機(jī)制與理論框架
城市如何應(yīng)對(duì)“邪惡問題”：協(xié)作性公共管理的產(chǎn)生及特征
構(gòu)建多層級(jí)治理框架下的粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育合作體系
粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育合作體系的“圈層結(jié)構(gòu)”及其治理
第二篇
教育主體間的合作：關(guān)系與角色
跨域的校際合作何以可能：基于資源依賴的視角
高職協(xié)同育人的戰(zhàn)略性伙伴關(guān)系構(gòu)建：一個(gè)校企合作項(xiàng)目的實(shí)踐
終身教育服務(wù)供給中的跨界合作——論地方電大的“鏈接者角色”
高職教育與社區(qū)教育協(xié)同發(fā)展的案例：問題與構(gòu)想
第三篇
職業(yè)院校的內(nèi)部治理：運(yùn)作邏輯及其效應(yīng)
后發(fā)理論視閾下優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)路徑研究
高職院校建設(shè)中的試點(diǎn)二級(jí)學(xué)院改革：目標(biāo)定位與實(shí)施路徑
“項(xiàng)目治教”下的高職院校建設(shè)之一：行動(dòng)策略
“項(xiàng)目治教”下的高職院校建設(shè)之二：運(yùn)作邏輯
“項(xiàng)目治教”下的高職院校建設(shè)之三：非預(yù)期效應(yīng)
后記