高階思維教學(xué)的核心指向

　　高階思維是一種復(fù)合型思維，本書分九章依次論述了發(fā)散性思維、批判性思維、形象性思維、逆向性思維、轉(zhuǎn)化性思維、類比性思維、邏輯性思維、綜合性思維、創(chuàng)新性思維等多種思維方式，并從優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例中提煉出能夠激發(fā)高階思維的教學(xué)策略，總結(jié)高階思維培育的模式與方法，形成有學(xué)科特色、可輻射、可借鑒的經(jīng)驗和結(jié)論，實現(xiàn)從一般思維培養(yǎng)走向高階思維培育的教學(xué)實踐核心取向。

　　秦娟 中學(xué)高級教師，畢業(yè)于上海師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。榮獲過上海市優(yōu)秀校長、三八紅旗手、楊浦區(qū)優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱號，在市區(qū)級教學(xué)比賽中多次獲獎。先后擔(dān)任過團(tuán)隊干部、教導(dǎo)主任、書記，2009年開始擔(dān)任校長。2013年1月?lián)紊虾Ｊ腥T中學(xué)校長，2017年9月?lián)紊虾Ｊ腥T中學(xué)教育集團(tuán)理事長。三門中學(xué)是上海市新優(yōu)質(zhì)基地學(xué)校，三門中學(xué)教育集團(tuán)的核心校，楊浦區(qū)新優(yōu)質(zhì)集群發(fā)展群主學(xué)校，三門中學(xué)教研聯(lián)合體牽頭學(xué)校；上海五一勞動獎狀集體，上海市文明校園，全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體。 近年來，秦娟引領(lǐng)三門中學(xué)積極開展教學(xué)研究，學(xué)校的“L-O-V-E”建設(shè)和教師的“一日研修”在區(qū)域內(nèi)有一定的影響力，出版了專著《基于思維發(fā)展的關(guān)愛教育》，主編了《讓課堂洋溢生命感》《高階思維教學(xué)的關(guān)鍵技術(shù)》《教育，從關(guān)愛開始》等。