最憶職教情：費(fèi)重陽(yáng)職業(yè)教育文集

第一篇 對(duì)我國(guó)教育改革和發(fā)展的建言
關(guān)于研究制定我國(guó)教育改革和發(fā)展規(guī)劃的建議
論以職業(yè)教育為主體的國(guó)民教育新體系之構(gòu)建
抓住關(guān)鍵問(wèn)題推動(dòng)教育的整體改革
切實(shí)改革應(yīng)試教育
談化解當(dāng)前教育負(fù)擔(dān)重、費(fèi)用高、就業(yè)難問(wèn)題
對(duì)高等學(xué)校學(xué)習(xí)與實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的建言
對(duì)改革和完善我國(guó)職業(yè)資格證書(shū)制度的若干建言
關(guān)于在基礎(chǔ)教育階段積極推進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的建議
用十九大精神拓展對(duì)職業(yè)教育重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深入研究
第二篇 專(zhuān)項(xiàng)研究報(bào)告
《城市職業(yè)技術(shù)教育與勞動(dòng)就業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展》研究報(bào)告
《高級(jí)技工培訓(xùn)的研究與實(shí)驗(yàn)》研究報(bào)告
《高級(jí)技能人才培養(yǎng)途徑和資格認(rèn)定》研究報(bào)告
第三篇 教育論文·評(píng)論
第一章 職業(yè)教育（上）
關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育體系和規(guī)劃問(wèn)題的思考
簡(jiǎn)論黃炎培職業(yè)教育的實(shí)踐活動(dòng)及其思想理論體系
努力開(kāi)展職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究
關(guān)于深化職業(yè)技術(shù)教育體制改革的思考
職業(yè)培訓(xùn)的新里程碑
試論職業(yè)教育的管理體制與運(yùn)行機(jī)制
談?wù)劶訌?qiáng)職業(yè)培訓(xùn)科研工作問(wèn)題
也談大力發(fā)展職業(yè)教育
論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下我國(guó)職業(yè)培訓(xùn)的構(gòu)想和對(duì)策
當(dāng)代職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)研討會(huì)綜述
關(guān)于我國(guó)職業(yè)教育的思考
發(fā)展職業(yè)教育要主動(dòng)適應(yīng)勞動(dòng)就業(yè)的需要
職業(yè)教育改革論略
職業(yè)學(xué)校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)的研究
職業(yè)教育路在何方
職業(yè)教育貫徹《行動(dòng)計(jì)劃》之我見(jiàn)
第二章 職業(yè)教育（下）
對(duì)新世紀(jì)城市職業(yè)教育改革的建言
論高級(jí)技能人才培養(yǎng)
加入WTO后的我國(guó)職業(yè)教育
加強(qiáng)職業(yè)教育 應(yīng)對(duì)加入世貿(mào)后挑戰(zhàn)
論深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)理念與實(shí)踐
新春答客問(wèn)
推進(jìn)異地聯(lián)合辦學(xué) 促進(jìn)農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)
我國(guó)高等教育的新路
進(jìn)一步調(diào)整教育結(jié)構(gòu)做大做強(qiáng)職業(yè)教育
以更加寬廣的視野開(kāi)展黃炎培教育思想的研究
黃炎培職業(yè)教育思想的本質(zhì)及現(xiàn)實(shí)意義
校企一體化辦學(xué)是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路
上海初高中銜接教育模式之我見(jiàn)
用科學(xué)發(fā)展觀審視我國(guó)基礎(chǔ)教育
第三章 成人教育
強(qiáng)化技術(shù)工人培訓(xùn)是企業(yè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)
科學(xué)技術(shù)與職工教育
高級(jí)技工培訓(xùn)亟待加強(qiáng)
職工教育的歷史轉(zhuǎn)折
加強(qiáng)職工學(xué)習(xí) 促進(jìn)職工教育事業(yè)發(fā)展
臺(tái)灣成人技職教育
第四章 職業(yè)資格證書(shū)制度
積極推行職業(yè)資格證書(shū)制度
略論考核與培訓(xùn)
關(guān)于職業(yè)學(xué)校實(shí)行“雙證書(shū)”制度的話題
關(guān)于實(shí)施職業(yè)準(zhǔn)入制度的調(diào)研報(bào)告
實(shí)行職業(yè)資格認(rèn)證是提升中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要舉措
職業(yè)技術(shù)院校實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度的現(xiàn)狀與展望
臺(tái)灣職業(yè)學(xué)校開(kāi)展技能檢定并實(shí)施證照制度的現(xiàn)狀與借鑒
第五章 評(píng)論與爭(zhēng)鳴
讀《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)》
職業(yè)教育機(jī)關(guān)唯一的生命是什么
實(shí)踐出真知
勞工神圣雙手萬(wàn)能
“培訓(xùn)市場(chǎng)”的提法不正確
職業(yè)教育不能產(chǎn)業(yè)化
談高級(jí)技工學(xué)校的定位問(wèn)題
第四篇 回憶與隨筆
春華秋實(shí)憶南開(kāi)
信仰 理想 奉獻(xiàn)
與中華職業(yè)教育社同行
拳拳赤子心 悠悠職教情
土豆 薯片 教育
讀《探析》一文有感
從肖老漢學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀說(shuō)起
激情的歲月 難忘的情懷
附錄：于無(wú)聲處度平生
編后記