讓學(xué)生出類拔萃

第一章 正確對(duì)待尖子生
每個(gè)學(xué)生都可以是尖子生
學(xué)校不單是尖子生的學(xué)校
精心呵護(hù)尖子生
喜愛而不溺愛
好心也有可能辦“壞事”
走出面對(duì)尖子生的兩難困境
第二章 加強(qiáng)尖子生的教育
尖子生不等于全優(yōu)生
優(yōu)秀學(xué)生的管理，只能加強(qiáng)，不能削弱
洞察尖子生背后的問題
多教給尖子生一些實(shí)用的東西
理智處理尖子生“犯規(guī)”
別制造出“沒良心的好學(xué)生”
要敢于對(duì)尖子生說(shuō)“不”
幫尖子生找到生命的意義
切勿讓德育成為虛偽和丑陋的代名詞
第三章 莫輕視尖子生的德育
成績(jī)重要，品行更重要
培養(yǎng)尖子生的責(zé)任心
培養(yǎng)尖子生的集體榮譽(yù)感
培養(yǎng)尖子生的誠(chéng)信意識(shí)
讓尖子生做個(gè)守規(guī)則的人
喚起尖子生的同情心
培養(yǎng)尖子生的寬容心
既“小題大做”又“大題小做”
第四章 關(guān)注尖子生的心理問題
尖子生的心理問題更讓人擔(dān)憂
正視現(xiàn)實(shí)，冷靜應(yīng)對(duì)
適當(dāng)滿足尖子生的心理需求
失敗面前，別給尖子生挖“精神陷阱”
扭轉(zhuǎn)尖子生的急功近利傾向
教會(huì)尖子生正確應(yīng)對(duì)考試
幫助尖子生理性面對(duì)考試失誤
鍛煉尖子生的耐挫力
第五章 教育尖子生要講究智慧
用心管理、用力打造、用愛感化
尖子生也需要鼓勵(lì)
培養(yǎng)尖子生的六大要領(lǐng)
不妨劍走偏鋒
注重批評(píng)的藝術(shù)性
巧借“他山之石”，給尖子生以動(dòng)力
有效發(fā)揮共生效應(yīng)
……
第六章 避開尖子生教育的誤區(qū)