教師管理智慧

定　價(jià)：￥21.00

作　者：	劉曉明，李向東
出版社：	東北師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	教師勝任素質(zhì)情境訓(xùn)練叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買這本書(shū)可以去

ISBN：	9787560269962	出版時(shí)間：	2011-06-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	195	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　優(yōu)秀教師的課堂管理與師生關(guān)系應(yīng)呈現(xiàn)出什么樣特征？這不僅體現(xiàn)著教師的管理技能，更反映出教師有效的管理智慧。管理智慧不同于管理技能，技能的熟練化只能訓(xùn)練出教育的“熟練工”，而智慧的啟迪將會(huì)孕育出“人類靈魂的工程師”。劉曉明、李向東主編的《教師勝任素質(zhì)情境訓(xùn)練叢書(shū)：教師管理智慧》將借鑒現(xiàn)代人力資源管理理論和認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于專家型教師的研究成果，為教師設(shè)計(jì)出“教師道德，智慧訓(xùn)練課程”，幫助教師通過(guò)遞進(jìn)式模擬訓(xùn)練的方法有效提升與職業(yè)道德相關(guān)的勝任素質(zhì)，完成由新手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)化的歷程。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教師管理智慧》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

一、全面了解學(xué)生
1. 勝任特征說(shuō)明
2. 評(píng)估方法
3. 相關(guān)情境
4. 解決策略的辨析
5. 指導(dǎo)與訓(xùn)練
二、表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)
1. 勝任特征說(shuō)明
2. 評(píng)估方法
3. 相關(guān)情境
4. 解決策略的辨析
5. 指導(dǎo)與訓(xùn)練
三、情緒調(diào)節(jié)能力
1. 勝任特征說(shuō)明
2. 評(píng)估方法
3. 相關(guān)情境
4. 解決策略的辨析
5. 指導(dǎo)與訓(xùn)練
四、組織管理的能力
1. 勝任特征說(shuō)明
2. 評(píng)估方法
3. 相關(guān)情境
4. 解決策略的辨析
5. 指導(dǎo)與訓(xùn)練
五、指導(dǎo)與訓(xùn)練
1. 勝任特征說(shuō)明
2. 評(píng)估方法
3. 相關(guān)情境
4. 解決策略的辨析
5. 指導(dǎo)與訓(xùn)練
六、親和力
1. 勝任特征說(shuō)明
2. 評(píng)估方法
3. 相關(guān)情境
4. 解決策略的辨析
5. 指導(dǎo)與訓(xùn)練
七、溝通能力
1. 勝任特征說(shuō)明
2. 評(píng)估方法
3. 相關(guān)情境
4. 解決策略的辨析
5. 指導(dǎo)與訓(xùn)練
八、一視同仁
1. 勝任特征說(shuō)明
2. 評(píng)估方法
3. 相關(guān)情境
4. 解決策略的辨析
5. 指導(dǎo)與訓(xùn)練
九、尊重、信任學(xué)生
1. 勝任特征說(shuō)明
2. 評(píng)估方法
3. 相關(guān)情境
4. 解決策略的辨析
5. 指導(dǎo)與訓(xùn)練