語(yǔ)文教學(xué)論

序
第一章 語(yǔ)文課程理念與語(yǔ)文課程目標(biāo)
第一節(jié) 語(yǔ)文課程理念
一、義務(wù)教育語(yǔ)文課程理念
二、普通高中語(yǔ)文課程理念
第二節(jié) 語(yǔ)文課程目標(biāo)
一、語(yǔ)文課程目標(biāo)的本質(zhì)
二、語(yǔ)文課程目標(biāo)的特點(diǎn)
三、語(yǔ)文課程目標(biāo)的分類(lèi)
四、語(yǔ)文課程目標(biāo)的作用
第二章 語(yǔ)文課程設(shè)置
第一節(jié) 語(yǔ)文課程設(shè)置概述
一、語(yǔ)文課程設(shè)置
二、語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 語(yǔ)文課程設(shè)置的歷史沿革
一、清末民初的語(yǔ)文課程設(shè)置
二、五四運(yùn)動(dòng)后30年間的語(yǔ)文課程設(shè)置
三、新中國(guó)成立后的語(yǔ)文課程設(shè)置
第三節(jié) 語(yǔ)文課程設(shè)置比較
一、關(guān)國(guó)的語(yǔ)文課程設(shè)置
二、日本的語(yǔ)文課程設(shè)置
三、法國(guó)的語(yǔ)文課程設(shè)置
四、我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的語(yǔ)文課程設(shè)置
五、我國(guó)的高中語(yǔ)文課程設(shè)置
第三章 語(yǔ)文課程管理與語(yǔ)文教材建設(shè)
第一節(jié) 語(yǔ)文課程管理
一、三級(jí)語(yǔ)文課程管理
二、校本語(yǔ)文課程開(kāi)發(fā)
第二節(jié) 語(yǔ)文教材建設(shè)
一、語(yǔ)文教材的內(nèi)涵、構(gòu)成與功能
二、語(yǔ)文教材編制的理念、原則與程序
三、語(yǔ)文教材使用的原則與程序
第四章 語(yǔ)文教學(xué)原則
第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)原則的理論界定及其制定依據(jù)
一、語(yǔ)文教育理論界對(duì)語(yǔ)文教學(xué)原則論述的視角
二、語(yǔ)文教學(xué)原則制定的依據(jù)
第二節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)原則類(lèi)型及其貫徹途徑
一、語(yǔ)文教學(xué)的共性原則
二、語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)陸原則
三、貫徹語(yǔ)文教學(xué)原則的途徑
第五章 語(yǔ)文教學(xué)方法
第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)方法選用的依據(jù)與原則
一、語(yǔ)文教學(xué)方法的內(nèi)涵
二、語(yǔ)文教學(xué)方法選用的依據(jù)
三、語(yǔ)文教學(xué)方法選用的原則
第二節(jié) 基本語(yǔ)文教學(xué)方法
一、單項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)方法
二、綜合語(yǔ)文教學(xué)方法
第三節(jié) 新的語(yǔ)文教學(xué)方法
一、自主性語(yǔ)文教學(xué)方法
二、合作性語(yǔ)文教學(xué)方法
三、探究性語(yǔ)文教學(xué)方法
第六章 語(yǔ)文教學(xué)范式
第一節(jié) 語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)
一、語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)的涵義與特點(diǎn)
二、語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)的主要形式
三、語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)的策略與模式
第二節(jié) 語(yǔ)文多媒體教學(xué)
一、語(yǔ)文多媒體教學(xué)概述
二、語(yǔ)文多媒體教學(xué)的實(shí)施
三、語(yǔ)文多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)
第七章 閱讀教學(xué)
第一節(jié) 閱讀教學(xué)的理念與目標(biāo)
一、閱讀教學(xué)理念
二、閱讀教學(xué)目標(biāo)
第二節(jié) 閱讀教學(xué)理論新視野
一、心理學(xué)與閱讀教學(xué)
二、閱讀學(xué)與閱讀教學(xué)
三、對(duì)話理論與閱讀教學(xué)
第三節(jié) 閱讀教學(xué)方法新思考
一、單元教學(xué)方法的思考
二、單篇課文教學(xué)法舉隅
第八章 寫(xiě)作教學(xué)
第一節(jié) 寫(xiě)作能力的本質(zhì)與構(gòu)成
一、寫(xiě)作能力的知識(shí)本質(zhì)
二、寫(xiě)作能力的構(gòu)成要素
第二節(jié) 寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與陳述
一、寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
二、寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)的陳述
第三節(jié) 寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程與方式方法
一、寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程
二、寫(xiě)作教學(xué)方式與教學(xué)方法的運(yùn)用
第四節(jié) 寫(xiě)作教學(xué)評(píng)價(jià)
一、寫(xiě)作教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
二、寫(xiě)作教學(xué)評(píng)價(jià)的方式與方法
第九章 口語(yǔ)交際教學(xué)
第一節(jié) 口語(yǔ)交際素養(yǎng)及其提高的意義
一、口語(yǔ)交際素養(yǎng)
二、提高口語(yǔ)交際素養(yǎng)的意義
第二節(jié) 口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)
一、口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容
二、口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi)
三、口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)的序列
第三節(jié) 口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程與方法
一、口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程
二、口語(yǔ)交際教學(xué)方法
第十章 語(yǔ)文選修課教學(xué)
第一節(jié) 語(yǔ)文選修課教學(xué)方式
一、教師講座式
二、學(xué)生匯報(bào)式
三、拓展探究式
四、學(xué)生體驗(yàn)式
五、學(xué)生自修式
第二節(jié) 語(yǔ)文選修課教學(xué)策略
一、文學(xué)作品賞析類(lèi)選修課教學(xué)策略
二、實(shí)用文本閱讀類(lèi)選修課教學(xué)策略
三、文化論著選讀課教學(xué)策略
第十一章 語(yǔ)文綜合性、研究性學(xué)習(xí)與指導(dǎo)
第一節(jié) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
一、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
二、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容
三、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的途徑與方法
四、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
第二節(jié) 語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)
一、語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
二、語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容
三、語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的方式方法
四、語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
第十二章 語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)
第一節(jié) 語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的意義與功能
一、語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的意義
二、語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的功能
第二節(jié) 語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)與理念
一、語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
二、語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的理念
第三節(jié) 語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的方式與方法
一、語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的方式
二、語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的方法
第四節(jié) 語(yǔ)文教師評(píng)價(jià)
一、語(yǔ)文教師評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
二、語(yǔ)文教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容
三、語(yǔ)文教師評(píng)價(jià)的方法
第十三章 語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
第一節(jié) 語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成
一、語(yǔ)文教師的知識(shí)素養(yǎng)
二、語(yǔ)文教師的能力素養(yǎng)
三、語(yǔ)文教師的人格素養(yǎng)
四、語(yǔ)文教師的教學(xué)素養(yǎng)
第二節(jié) 提高語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的原則與途徑
一、提高語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的原則
二、提高語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的途徑
主要參考文獻(xiàn)
后記