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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《信息技術(shù)融入課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究》有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，普遍表現(xiàn)出對(duì)新的教育思潮、新的改革動(dòng)向、新的改革項(xiàng)目的空前熱情，空前的積極性和創(chuàng)造性。二是對(duì)微課的探索、改革實(shí)驗(yàn)成績(jī)突出。從教育觀念的指引，到對(duì)微課本質(zhì)特征、特點(diǎn)的把握，到與本學(xué)科教學(xué)的聯(lián)系，到課件的準(zhǔn)備、制作、運(yùn)用，到實(shí)踐探索后的總結(jié)、反思、今后打算等，都卓有成效。如語文黃云鵬老師，物理張金龍老師已準(zhǔn)備本學(xué)科微課內(nèi)容120節(jié)，由此我們窺見一斑。三是對(duì)本項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)思考深刻。從學(xué)校準(zhǔn)備推進(jìn)此項(xiàng)改革，到研究實(shí)施，到培訓(xùn)，到具體實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師都是經(jīng)過深思熟慮的。從如何保證學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，如何貫徹學(xué)?！岸嘣晒逃钡睦砟睿叫畔⒓夹g(shù)的開發(fā)、利用，到與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合，到如何在應(yīng)試教育指揮棒下沖破束縛，進(jìn)而促進(jìn)健康成長(zhǎng)發(fā)展，都有深刻的思考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《信息技術(shù)融入課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

理念篇
慕課、微課及翻轉(zhuǎn)課堂
微課程概述
新課程改革背景下交互式電子白板應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
云計(jì)算技術(shù)的產(chǎn)生、概念、原理、應(yīng)用和前景
技術(shù)篇
交互式電子白板的使用技巧
微課程視頻（微課）的制作
以百度云為例利用云技術(shù)進(jìn)行文件網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)
實(shí)踐篇
“天空課堂”的“起承轉(zhuǎn)合”
天大附中“天空課堂”試運(yùn)行的研究
微課在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
對(duì)語文微課程的認(rèn)識(shí)與制作感受
“微課”在日常教學(xué)中應(yīng)用初探
微課程之我見
高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)實(shí)踐研究
高中物理微課實(shí)踐與思考
利用智慧云空間，為學(xué)生構(gòu)建展示自我的舞臺(tái)
校園微課程初探
微課在化學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用
淺談微課程在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
淺談微課在生物教學(xué)中的輔助作用
見微知著——?dú)v史微課的探究與實(shí)踐
優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)效益——淺談信息技術(shù)與復(fù)習(xí)課的整合
“輕負(fù)高質(zhì)”高中政治教學(xué)策略研究——踐行“微課輔助教學(xué)”的新思考