寄語教師

講壇論語：身在此，卻把吾心安放
做一個(gè)什么樣的教師
給新教師的N點(diǎn)建議
贏在講臺(tái)
教師的專業(yè)進(jìn)步和個(gè)體成長
積累平凡，成就
輸贏在心，用心經(jīng)營
理解教學(xué)
說“說課
教書·教學(xué)-教人
做人·做事·做自己
課堂思語：我是誰，今生情歸何處
課堂的觀察視點(diǎn)
課堂現(xiàn)象與分析
課堂中的問題教學(xué)
課堂中的師生對(duì)話
課堂中的師生關(guān)系
課堂中的文化品質(zhì)
課堂中的作業(yè)研究
課堂中的“三綱五常
目標(biāo)一任務(wù)一問題
情境一問題一答案
“教一學(xué)一評(píng)”一致性
教師需要厘清的幾個(gè)問題
教師需要改變的幾個(gè)習(xí)慣
挖掘知識(shí)背后的育人價(jià)值
追求“學(xué)為中心”的潤澤課堂
書齋心語：夢(mèng)若在，總有詩和遠(yuǎn)方
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