小兒體質(zhì)學(xué)說(shuō)

　　讀者對(duì)象：兒科醫(yī)生、全科醫(yī)生、中醫(yī)院校師生、小兒保健醫(yī)師、中醫(yī)愛(ài)好者。本書(shū)賣(mài)點(diǎn)或亮點(diǎn)：①侯主任近40年的治療經(jīng)驗(yàn)。②封面設(shè)計(jì)大氣簡(jiǎn)潔，用紙精良。 內(nèi)容提要：為什么有的孩子長(zhǎng)得快，而有的孩子長(zhǎng)得慢？為什么有的孩子吃飯很 容易食積，而有的則不？為什么有的孩子容易患病，而有的就很少生??？ 為什么有的孩子患病容易發(fā)熱，有的則容易咳嗽，還有的容易轉(zhuǎn)為肺炎？ 為什么有的孩子容易發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，有的不容易發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)？為什么有 的孩子急躁易怒，而有的膽怯內(nèi)向？等等。孩子之間之所以有如此差異， 與孩子的體質(zhì)狀態(tài)密切相關(guān)。人的體質(zhì)狀態(tài)影響著他們的健康狀態(tài)，體質(zhì) 狀態(tài)關(guān)乎生長(zhǎng)、發(fā)育、心理、性格，更關(guān)乎疾病的發(fā)生狀態(tài)及轉(zhuǎn)歸，進(jìn)而 也影響著人的自然壽命。小兒體質(zhì)狀態(tài)更是如此，而且孩子體質(zhì)狀態(tài)有著 與成人明顯的不同，如與成人的表現(xiàn)體征不同，與成人的病因和易感性不 同，與成人的病理反應(yīng)不同，與成人的非健康傾向不同，與成人的疾病譜 不同，與成人的調(diào)治反應(yīng)不同等，而小兒體質(zhì)狀態(tài)又有著可變性、兼夾性、 可調(diào)性。研究小兒體質(zhì)狀態(tài)自古至今都是十分重要的臨床問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)今的 醫(yī)學(xué)意義更大，這是基于人們對(duì)主動(dòng)健康意識(shí)的重新認(rèn)識(shí)。要使孩子健康 成長(zhǎng)、少生病、不生病，就要求臨床醫(yī)生，甚至家長(zhǎng)樹(shù)立良好的主動(dòng)健康 意識(shí)，研究孩子的體質(zhì)狀態(tài)，調(diào)治小兒偏頗體質(zhì)狀態(tài)以提升孩子主動(dòng)健康 水平、提高疾病療效水平?！缎后w質(zhì)學(xué)說(shuō)》為大家拋磚引出小兒體質(zhì)狀 態(tài)的研究之路。全書(shū)討論了小兒體質(zhì)的古今研究概況，影響小兒體質(zhì)的相 關(guān)因素，小兒體質(zhì)狀態(tài)形成的特點(diǎn)、變化規(guī)律，基于亞健康狀態(tài)的小兒偏 頗體質(zhì)狀態(tài)分類(lèi)，各偏頗體質(zhì)狀態(tài)的臨床特征，小兒體質(zhì)狀態(tài)的辨識(shí)方法 及調(diào)治原則，某些基于小兒偏頗體質(zhì)狀態(tài)的調(diào)理應(yīng)用，常用調(diào)理小兒偏頗 體質(zhì)狀態(tài)的技術(shù)方法。 本書(shū)錄入作者主持承擔(dān)的“小兒體質(zhì) 狀態(tài)辨識(shí)方法與干預(yù)技術(shù)示范性研究”最新成果，供讀者朋友參考。

　　侯江紅，現(xiàn)河南省中醫(yī)院（河南中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院）兒科診療中心主任，兒科學(xué)科帶頭人，國(guó)醫(yī)健康管理中心主任，中醫(yī)兒科主任醫(yī)師，河南省名中醫(yī)，博士研究生導(dǎo)師，第二批全國(guó)老中醫(yī)藥專(zhuān)家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承人。國(guó)家中醫(yī)藥管理局“十二五”重點(diǎn)學(xué)科—中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)科帶頭人，國(guó)家中醫(yī)藥管理局“十二五”重點(diǎn)專(zhuān)科—中醫(yī)預(yù)防與保健專(zhuān)科負(fù)責(zé)人。