挑戰(zhàn)完美主義：優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的心理指導(dǎo)手冊(cè)

　　越來(lái)越多的研究發(fā)現(xiàn)，完美主義可能會(huì)對(duì)青少年的教育和成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響，它是一個(gè)潛在的心理健康風(fēng)險(xiǎn)因素，與厭學(xué)、焦慮、抑郁、進(jìn)食障礙甚至自殺具有高關(guān)聯(lián)性?！短魬?zhàn)完美主義：優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的心理指導(dǎo)手冊(cè)》闡述了關(guān)于完美主義的最新研究，對(duì)完美主義的定義、潛在風(fēng)險(xiǎn)和虛假好處進(jìn)行了深刻分析，并整合接納承諾療法（ACT）、認(rèn)知行為療法（CBT）和辯證行為療法（DBT），為青少年工作者、家長(zhǎng)以及青少年就如何挑戰(zhàn)完美主義提供了行之有效的策略，以使青少年朝著更健康的生活邁進(jìn)。

　　唐·斯塔利（Dawn Starley）英國(guó)健康與護(hù)理專業(yè)委員會(huì)（HCPC）注冊(cè)教育心理學(xué)家，在兒童和青少年心理健康支持工作方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在工作經(jīng)歷中，她意識(shí)到“完美主義”學(xué)生是一個(gè)具有潛在風(fēng)險(xiǎn)的群體，可能會(huì)在將來(lái)面臨心理健康問(wèn)題。因此，她基于自己博士期間關(guān)于完美主義的研究撰寫了本書(shū)，旨在增加學(xué)校和家庭對(duì)這些學(xué)生的認(rèn)識(shí)，并給予他們更好的支持。譯者成琳上海中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)整合心理專業(yè)委員會(huì)副主委。曾獲全國(guó)大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)個(gè)人、上海市育才獎(jiǎng)等榮譽(yù)。林磊上海中醫(yī)藥大學(xué)副教授，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，加拿大維多利亞大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。上海高校心理咨詢協(xié)會(huì)理事，上海市“陽(yáng)光學(xué)者”。曾獲中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)專業(yè)委員會(huì)上海心理健康教育工作優(yōu)秀青年、上海市大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。出版譯作《心理學(xué)：關(guān)于女性》。諶譽(yù)上海中醫(yī)藥大學(xué)心理咨詢與發(fā)展中心教師。本科和碩士畢業(yè)于華東師范大學(xué)心理系，中德創(chuàng)傷治療高階連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目中方助教，長(zhǎng)期接受系統(tǒng)家庭治療、薩提亞模式家庭治療、結(jié)構(gòu)家庭治療訓(xùn)練及督導(dǎo)。何詩(shī)雯上海中醫(yī)藥大學(xué)心理咨詢與發(fā)展中心教師，學(xué)校心理咨詢師。本科畢業(yè)于華東師范大學(xué)，研究生畢業(yè)于倫敦國(guó)王大學(xué)。曾獲上海高校第十屆心理健康教育"移動(dòng)微課程"大賽教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。