弱勢(shì)家庭的金融能力與資產(chǎn)建設(shè)：理論與實(shí)務(wù)

　　我們?yōu)槔斫釬CAB實(shí)踐的重要性提供了基礎(chǔ)，包括低收入家庭在歷史和當(dāng)代背景下面臨的許多挑戰(zhàn)。這本書為人類服務(wù)實(shí)踐者提供了金融知識(shí)和技能，使服務(wù)對(duì)象能夠透過復(fù)雜的金融環(huán)境管理復(fù)雜的金融決策。我們指出，服務(wù)實(shí)踐者如何通過各種方式，解決金融服務(wù)中損害低收入和金融脆弱家庭利益的不平等問題和公共政策缺陷，從而通過系統(tǒng)性的改革來糾正這些不公。這本書分為三個(gè)部分。第一部分為在當(dāng)代和歷史背景下理解FCAB奠定了基礎(chǔ)。在第1章中，我們將首先研究金融實(shí)踐中有關(guān)金融脆弱家庭的基本概念。接著是第2章中美國家庭的財(cái)務(wù)狀況，他們比以往任何時(shí)候都更努力地維持收支平衡、儲(chǔ)蓄和創(chuàng)造一個(gè)安全的未來。第3章回顧美國的歷史，了解隨著時(shí)間的推移政策和實(shí)踐是如何在一些人群中創(chuàng)造和維持不平等的基礎(chǔ)的。第4章探討了美國的金融服務(wù)及其正在發(fā)生的影響人們金融福祉的變化。最后，我們?cè)诘?章的第一部分總結(jié)了一些原則和工具，讓服務(wù)實(shí)踐者了解家庭金融的兩個(gè)方面，這些方面將他們的金融問題置于透視之下，并確定改善財(cái)務(wù)運(yùn)作的途徑。第二部分側(cè)重于FCAB實(shí)踐在特定領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。第6章至第19章討論家庭財(cái)務(wù)的具體領(lǐng)域，包括收入、支出、稅收、儲(chǔ)蓄、信貸、債務(wù)和保險(xiǎn)的基本知識(shí)。它還包括幫助人們支付高等教育和住房費(fèi)用、處理問題債務(wù)、避免身份被盜用以及為退休及其遺產(chǎn)做計(jì)劃的策略。本書這一部分的每一章都強(qiáng)調(diào)如何改進(jìn)政策和政策宣傳的方法。第三部分綜合并以本書的前幾部分為基礎(chǔ)，重點(diǎn)介紹FCAB的專業(yè)實(shí)踐。第20章將金融實(shí)踐置于人類發(fā)展和社會(huì)環(huán)境如何塑造金融福祉的背景下。下一章，第21章探討了與個(gè)人和家庭相關(guān)的微觀實(shí)踐方法，旨在改善家庭財(cái)務(wù)狀況。第22章的重點(diǎn)是通過組織和社區(qū)建立金融福祉的中觀方法，以及產(chǎn)生政策創(chuàng)新的宏觀做法，以擴(kuò)大金融脆弱群體獲得金融服務(wù)的機(jī)會(huì)。第23章總結(jié)了這本書，強(qiáng)調(diào)FCAB實(shí)踐跨越幾個(gè)不同的職業(yè)路徑和未來方向。每章的三個(gè)“聚光燈”吸引了讀者的注意力，讓他們注意到全美各地為改善弱勢(shì)家庭金融狀況所做顯著而實(shí)時(shí)的努力。“聚焦組織”文本框突出顯示提供與本章主題相關(guān)的服務(wù)和資源的組織。“聚焦政策”文本框展示了本章涵蓋的創(chuàng)新政策。最后，“聚焦研究”文本框描述了構(gòu)建本章所述主題知識(shí)的研究。

　　瑪格麗特·謝若登，博士，密蘇里大學(xué)圣路易斯分校的名譽(yù)教授和圣路易斯華盛頓大學(xué)的研究教授。朱莉·貝肯麥爾，博士，圣路易斯大學(xué)社會(huì)工作學(xué)院的教授，也是圣路易斯華盛頓大學(xué)社會(huì)發(fā)展中心的財(cái)務(wù)能力項(xiàng)目聯(lián)合主任。邁克爾·柯林斯，博士，威斯康星大學(xué)麥迪遜分校人類生態(tài)學(xué)院和拉福萊特公共事務(wù)學(xué)院的公共事務(wù)和消費(fèi)金融副教授。本書的三位作者在該領(lǐng)域都有非常豐富的學(xué)術(shù)成果，并在該領(lǐng)域深耕多年，長期在頂尖大學(xué)的社會(huì)工作專業(yè)領(lǐng)域從事教學(xué)工作。