在地·傳承：建筑遺產(chǎn)保護(hù)與創(chuàng)新研究教學(xué)實(shí)踐

緒論 1
第一編 建筑師業(yè)務(wù)實(shí)踐教學(xué)流程及典型項(xiàng)目 9
一、基于三師實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建筑測繪實(shí)踐教學(xué)
二、基于類型學(xué)的測繪數(shù)據(jù)庫構(gòu)建
三、基于類型學(xué)的地方風(fēng)貌導(dǎo)則編制
四、基于類型參照的建筑創(chuàng)作實(shí)踐
五、項(xiàng)目回訪及后評(píng)估
第二編 畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)流程與優(yōu)秀成果 113
一、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的無縫銜接
二、選題環(huán)節(jié)的“真”與“假”
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)前期調(diào)研對實(shí)習(xí)階段的沿襲與發(fā)揚(yáng)
四、正式設(shè)計(jì)之前的“熱身運(yùn)動(dòng)”
五、設(shè)計(jì)過程的循序漸進(jìn)
六、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯后的“后評(píng)估”
第三編 城市設(shè)計(jì)的教學(xué)要領(lǐng)及代表作品 185
一、建構(gòu)歷史地段類型特征和譜系，傳承歷史文脈
二、把握辯證的“保護(hù) 發(fā)展”觀，將保護(hù)納入日常生活
三、強(qiáng)化城市各層級(jí)連接，再現(xiàn)整體有機(jī)的歷史城市空間結(jié)構(gòu)
參考文獻(xiàn) 248
后記 249