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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書共分為以下幾部分，章對(duì)信息科技課程進(jìn)行概述，探討當(dāng)前信息科技課程教學(xué)中常用的教學(xué)方法，介紹ICS教學(xué)模式及其總體框架與理論依據(jù)；第二章重點(diǎn)闡述ICS教學(xué)模式的背景、意義和實(shí)施策略以及應(yīng)用效果；第三章探討ICS教學(xué)模式中教師的角色定位與實(shí)現(xiàn)路徑；第四章探討ICS教學(xué)模式下學(xué)生特征和角色分析；第五章是本書的重點(diǎn)，分九節(jié)詳細(xì)介紹ICS教學(xué)模式指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐案例，每個(gè)案例都包含課題分析、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、教學(xué)評(píng)價(jià)和實(shí)施方略，為一線教師提供可參考的教學(xué)案例；附錄部分是筆者從教學(xué)實(shí)踐中提煉的教學(xué)論文，論述了教學(xué)與教研的關(guān)系，供讀者參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《信息科技ICS教學(xué)模式研究與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章信息科技ICS教學(xué)模式基本理念
節(jié) 信息科技課程概述
第二節(jié) ICS教學(xué)模式概述
第三節(jié) ICS教學(xué)模式的理論依據(jù)
第二章 ICS教學(xué)模式的應(yīng)用
節(jié) ICS教學(xué)模式的背景與意義
第二節(jié) ICS教學(xué)模式的實(shí)施策略
第三節(jié) ICS教學(xué)模式的應(yīng)用效果
第三章 ICS教學(xué)模式中教師的角色定位與實(shí)現(xiàn)路徑
節(jié) ICS教學(xué)模式對(duì)教師提出新要求
第二節(jié) 教師在ICS教學(xué)模式中的角色定位分析
第三節(jié) ICS教學(xué)模式中教師角色定位的實(shí)現(xiàn)路徑
第四章 ICS教學(xué)模式下學(xué)生特征和角色分析
節(jié) 中小學(xué)生特征分析
第二節(jié) 學(xué)生在ICS教學(xué)模式中的角色定位分析
第五章 ICS教學(xué)模式課例分析
節(jié) 感知信息科技
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用初步
第四節(jié) 圖文排版
第五節(jié) 數(shù)據(jù)處理
第六節(jié) 多媒體應(yīng)用
第七節(jié) 算法與程序設(shè)計(jì)
第八節(jié) 物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)
第九節(jié) 人工智能初識(shí)
附錄
附錄一 ICS教學(xué)模式應(yīng)用效果研究——以初中信息技術(shù)為例
附錄二 ICS教學(xué)模式實(shí)踐與探索——以《用WPS演示制作MV》為例
附錄三 ICS教學(xué)模式在信息技術(shù)理論課中的實(shí)踐探究——以《初識(shí)VR》為例
參考文獻(xiàn)