中醫(yī)文化小故事

　　中醫(yī)思維一直被安上了枯澀難懂的符號(hào)，導(dǎo)致尚未邁入其中便望而退卻。在多年走進(jìn)中小學(xué)進(jìn)行中醫(yī)啟蒙課程教育的過程中，我們由衷體會(huì)到，內(nèi)容深淺的把握，實(shí)際仍與普及形式、宣講語言有重要相關(guān)。出于對(duì)所從事工作的酷愛，我們同時(shí)也一直在深入思考，究竟應(yīng)該將什么樣的知識(shí)內(nèi)容，作為非?；镜某ＷR(shí)向國(guó)內(nèi)外關(guān)心中醫(yī)命運(yùn)的人講明？重溫創(chuàng)作歷程，大家體悟到，因中醫(yī)學(xué)科所具備的古代哲學(xué)特點(diǎn)以及涵蓋內(nèi)容的特殊性，在入門知識(shí)面前，很難區(qū)分出小學(xué)、中學(xué)，兒童、成人的差異，人們對(duì)中醫(yī)的不了解和陌生程度非常相似，都懷有同樣的渴望和好奇。因此應(yīng)該寫作一本具有啟蒙特點(diǎn)、具備充分可讀性的書籍，重點(diǎn)面向兒童初學(xué)者、以及其他對(duì)中醫(yī)有極大興趣的人。這也是本次編撰《中醫(yī)文化小故事》的主要?jiǎng)訖C(jī)。

暫缺《中醫(yī)文化小故事》作者簡(jiǎn)介