中國(guó)教育法制評(píng)論（第22輯）

學(xué)術(shù)專(zhuān)論
我國(guó)高校學(xué)位授權(quán)點(diǎn)撤銷(xiāo)的法理探析 / 程雁雷 蔣 艷  （ 1 ）
英國(guó)教師管理新機(jī)制及其規(guī)范框架研究 / 秦惠民 賈 楠  （ 16 ）
熱點(diǎn)透析
論教育懲戒的性質(zhì)及其功能定位——兼評(píng)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》
/ 孟鴻志 侯嘉淳  （ 28 ）
情理法視野下的教育懲戒權(quán)研究 / 彭虹斌 張梓祎  （ 41 ）
我國(guó)義務(wù)教育階段嚴(yán)重違規(guī)學(xué)生強(qiáng)制轉(zhuǎn)學(xué)措施適用困境破解與立法完善 / 宋高初 （ 53 ）
建立完善的制度系統(tǒng) 確保教育懲戒合理合法實(shí)施——英國(guó)的實(shí)踐與啟示 / 王朝夷 楊?。?64 ）
教育性：中小學(xué)教育懲戒立法的價(jià)值選擇 / 張宇恒 李曉燕  （ 78 ）
關(guān)注義務(wù)教育
義務(wù)教育均衡發(fā)展法治化：成就、問(wèn)題與展望 / 郭 凱  （ 88 ）
義務(wù)教育公平入學(xué)的法治保障 / 吳 銳  （ 100 ）
鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充政策擴(kuò)散的模式與機(jī)制分析 ——基于對(duì) 2010 —2020 年我國(guó)鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充政策的觀察 / 劉宗南  （ 113 ）
義務(wù)教育質(zhì)量提高行動(dòng)中省級(jí)政府的政策注意力配置 / 關(guān)志康  （ 126 ）
高等教育法治
高等教育自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)的亂象與治理 / 陳園園 陳恩倫  （ 140 ）
論我國(guó)高校學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)法治化 / 李夢(mèng)陽(yáng) 杜佳欣  （ 152 ）
高校二級(jí)學(xué)院自治權(quán)的運(yùn)行機(jī)制及行使限度——兼評(píng)“柴麗杰訴上海大學(xué)不授予博士學(xué)位案”/ 陳全真  （ 164 ）
教育立法與適用
我國(guó)地方教育立法的回顧與展望 / 王重文  （ 176 ）
營(yíng)利性民辦學(xué)校破產(chǎn)退出的法律適用 / 余冬生  （ 190 ）
教育政策理論研究
理解教育政策變遷中的“短時(shí)突變”：一個(gè)政策社會(huì)學(xué)的解釋框架 / 余 暉  （ 202 ）
家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響力比較——基于實(shí)證研究對(duì)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的思考 / 譚敏達(dá) 徐繼存  （ 215 ）
后 記 （ 230 ）