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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書立足于提升高校日常思政工作有效性，把生活思政作為日常思政的拓展與延伸，以生活思政打通“育人后一公里”，畫出“育人同心圓”，奏響“育人美和諧曲”。本書以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，貫徹“三全育人”理念，圍繞“以生活思政推進(jìn)日常思政工作創(chuàng)新”這一中心，對(duì)新時(shí)代高校日常思政工作理念、工作價(jià)值、工作主體、工作方法、工作載體、工作機(jī)制和實(shí)踐探索等進(jìn)行了較為系統(tǒng)而全面的闡釋，回答了以生活思政推進(jìn)日常思政工作創(chuàng)新的一些基本理論與實(shí)踐問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介

　　蔣建軍男，1964年8月生，碩士，浙江萬(wàn)里學(xué)院黨委書記，教授，思想政治教育專業(yè)，主要研究方向?yàn)椋捍髮W(xué)生思政教育和創(chuàng)業(yè)教育研究等。在《高等教育研究》（CSSCI）、浙江學(xué)刊（CSSCI）、《學(xué)術(shù)交流》（CSSCI）等國(guó)內(nèi)公開(kāi)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，出版專著4部。主持省部級(jí)等各類課題十余項(xiàng)。主持獲得浙江省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，參與獲得浙江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

圖書目錄

章新時(shí)代高校思想政治教育
節(jié) 新時(shí)代高校思想政治教育的背景與使命
第二節(jié) 構(gòu)建新時(shí)代高校思想政治教育工作大格局
第三節(jié) 新時(shí)代高校思想政治教育的守正創(chuàng)新
第二章高校日常思政工作理念新解：生活思政的理論闡釋
節(jié) 生活思政的理論依據(jù)
第二節(jié) 生活思政概論
第三節(jié) 回歸生活世界的思想政治教育
第三章高校日常思政工作價(jià)值新論：生活思政的價(jià)值指向
節(jié) 國(guó)家層面：社會(huì)主義建設(shè)者和接班人
第二節(jié) 社會(huì)層面：德才兼?zhèn)?、奉獻(xiàn)社會(huì)的人
第三節(jié) 學(xué)生層面：實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展
第四章高校日常思政工作主體新構(gòu)：生活思政的主體解析
節(jié) 生活思政主體內(nèi)涵及系統(tǒng)構(gòu)成
第二節(jié) 生活思政的領(lǐng)導(dǎo)主體
第三節(jié) 生活思政的施教主體
第四節(jié) 生活思政的實(shí)踐主體
第五節(jié) 生活思政的協(xié)同主體
第五章高校日常思政工作方法新拓：生活思政的方法運(yùn)用
節(jié) 指導(dǎo)方法：堅(jiān)持顯性育人與隱性育人相統(tǒng)
第二節(jié) 生活思政的具體方法
第六章高校日常思政工作載體新建：生活思政的載體構(gòu)建
節(jié) 管理育人
第二節(jié) 服務(wù)育人
第三節(jié) 科研育人
第四節(jié) 資助育人
第七章高校日常思政工作機(jī)制新造：生活思政的機(jī)制建設(shè)
節(jié) 接受機(jī)制
第二節(jié) 協(xié)同機(jī)制
第三節(jié) 保障機(jī)制
第四節(jié) 評(píng)價(jià)機(jī)制
第八章高校日常思政工作實(shí)踐創(chuàng)新：浙江萬(wàn)里學(xué)院生活思政的實(shí)踐探索
節(jié) 生活思政實(shí)踐發(fā)展脈絡(luò)
第二節(jié) 生活思政實(shí)踐體系構(gòu)建
第三節(jié) 生活思政校本實(shí)踐成效
參考文獻(xiàn)
索引
后記