鄉(xiāng)村家校合作指導(dǎo)手冊

　　在我國加快建立家校社協(xié)同育人機制的背景下，立足鄉(xiāng)村教育改革與發(fā)展，以鄉(xiāng)村班主任研究成果為基礎(chǔ)，選取本突破口，形成系統(tǒng)的鄉(xiāng)村家校合作的策略、方法與結(jié)構(gòu)，突出鄉(xiāng)村學(xué)生、家長、教師的多方合作、共同發(fā)展。本書突出理論與實踐相結(jié)合，突出對鄉(xiāng)村家校合作工作開展的直接指導(dǎo)性。讀者對象為鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村校長與鄉(xiāng)村教育管理干部，鄉(xiāng)村家長和社區(qū)工作者，高校和科研院所開展鄉(xiāng)村教育研究的專業(yè)研究者等。

　　李家成，教育學(xué)博士，教授，教育學(xué)原理專業(yè)、成人教育學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師，孔子新漢學(xué)計劃博士生導(dǎo)師。上海終身教育研究院執(zhí)行副院長，華東師范大學(xué)“生命﹒實踐”教育學(xué)研究院研究員，教育人文社會科學(xué)重點研究基地、華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員。主要研究領(lǐng)域為：終身教育，學(xué)校、家庭、社區(qū)合作，班級建設(shè)與學(xué)生發(fā)展等。王朝暉，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任浙江省武義縣教育局黨委書記、局長。20世紀(jì)90年代擔(dān)任初中校長時期開展優(yōu)秀班集體建設(shè)研究與實驗，并將經(jīng)驗向全縣推廣。十多年堅持區(qū)域推進(jìn)優(yōu)秀班集體建設(shè)，在班級管理、班主任培養(yǎng)、家校合作領(lǐng)域有廣泛深入研究。