高等職業(yè)教育校企合作質(zhì)量評價研究

章 
緒論 
/ 
1
節(jié) 
研究緣起 
/ 
1
一、國家高度重視穩(wěn)就業(yè)工作 / 1
二、高職院校面臨就業(yè)壓力 / 3
三、高職院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析 / 5
四、校企合作質(zhì)量對高職院校就業(yè)的影響 / 8
第二節(jié) 
研究現(xiàn)狀 
/ 
10
一、政策現(xiàn)狀 / 10
二、研究成果分析 / 16
三、存在問題分析 / 18
第三節(jié) 
研究意義 
/ 
19
一、理論意義 / 19
二、實踐意義 / 19
第四節(jié) 
研究方案 
/ 
20
一、技術(shù)路線 / 20
二、研究方法 / 21
三、研究內(nèi)容 / 22
 
高等職業(yè)教育校企合作質(zhì)量評價研究
IV
第二章 
理論基礎(chǔ) 
/ 
24
節(jié) 
核心概念 
/ 
24
一、職業(yè)教育 / 24
二、高等職業(yè)教育 / 25
三、校企合作 / 26
四、校企合作質(zhì)量 / 27
第二節(jié) 
相關(guān)理論基礎(chǔ) 
/ 
28
一、利益相關(guān)者理論 / 28
二、三螺旋理論 / 31
三、投入—過程—產(chǎn)出模型 / 33
第三節(jié) 
平臺開發(fā) 
/ 
34
一、平臺開發(fā)緣起 / 35
二、平臺開發(fā)思路 / 36
第四節(jié) 
指標(biāo)內(nèi)涵 
/ 
40
一、指標(biāo)設(shè)計思路 / 40
二、指標(biāo)內(nèi)涵 / 41
第三章 
高等職業(yè)教育校企合作現(xiàn)狀 
/ 
48
節(jié) 
高等職業(yè)教育校企合作發(fā)展歷程 
/ 
48
一、校企合作的初創(chuàng)階段：20世紀(jì)80年代—20世紀(jì)末 / 48
二、校企合作的確立階段：2000—2011年 / 52
三、校企合作的成熟階段：2012年至今 / 56
第二節(jié) 
高等職業(yè)教育校企合作發(fā)展現(xiàn)狀 
/ 
59
一、“產(chǎn)教融合、校企合作”成為職業(yè)教育領(lǐng)域的共識 / 59
二、校企合作制度建設(shè)持續(xù)推進(jìn) / 60
三、產(chǎn)教融合的頂層設(shè)計逐步完善 / 62
 
目 錄
V
四、校企合作向平臺化方向發(fā)展 / 65
五、校企深度合作全面覆蓋職業(yè)院校五大功能 / 67
第三節(jié) 
高等職業(yè)教育校企合作面臨的困境 
/ 
70
一、政策法規(guī)約束有限 / 70
二、信息溝通存在障礙 / 71
三、雙元主體行動不對等 / 71
四、形式主義現(xiàn)象依然存在 / 72
第四章 
高職院校訪企拓崗促就業(yè)專項行動的實踐分析 
/ 
74
節(jié) 
訪企拓崗促就業(yè)專項行動的總體情況 
/ 
74
一、訪企拓崗促就業(yè)專項行動的提出 / 74
二、訪企拓崗促就業(yè)專項行動的實施 / 75
第二節(jié) 
訪企拓崗促就業(yè)專項行動的有效實踐 
/ 
76
一、建立“走出去”“請進(jìn)來”常態(tài)化機(jī)制，多措并舉提高就業(yè)質(zhì)量 / 76
二、政府大力支持，推動訪企拓崗促就業(yè)專項工作開展 / 79
三、契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平 / 79
四、掌握企業(yè)崗位需要，對接人才培養(yǎng)與社會需求 / 81
五、促進(jìn)院校建設(shè)，推動校企合作持續(xù)發(fā)展 / 85
第三節(jié) 
訪企拓崗促就業(yè)專項行動的亮點 
/ 
91
一、線上線下同步推進(jìn)，走出訪企拓崗創(chuàng)新路徑 / 91
二、走訪企業(yè)所需求的專業(yè)呈現(xiàn)明顯的地域特征 / 91
三、“走出去”與“請進(jìn)來”相互結(jié)合 / 92
第五章 
高等職業(yè)教育校企合作質(zhì)量提升的對策建議 
/ 
97
節(jié) 
發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，創(chuàng)新產(chǎn)教融合工作模式 
/ 
97
一、貫徹落實已有政策文件 / 97
二、健全相關(guān)法律制度 / 99
 
高等職業(yè)教育校企合作質(zhì)量評價研究
三、創(chuàng)新工作治理模式 / 100
第二節(jié) 
推動行業(yè)健康發(fā)展，搭建校企合作橋梁紐帶 
/ 
104
一、充分發(fā)揮行業(yè)資源對接的橋梁功能 / 105
二、提升教育內(nèi)涵服務(wù)人的終身發(fā)展 / 106
第三節(jié) 
強(qiáng)化企業(yè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，構(gòu)筑校企合作堅實保障 
/ 
107
一、增加主體思想站位意識 / 107
二、切實樹立戰(zhàn)略長遠(yuǎn)眼光 / 108
三、建立健全風(fēng)險防范機(jī)制 / 109
四、健全監(jiān)督評價機(jī)制 / 109
五、發(fā)揮產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)的引領(lǐng)示范作用 / 110
第四節(jié) 
深化校企深度合作，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 
/ 
114
一、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)人才供給與產(chǎn)業(yè)需求對接 / 114
二、重視企業(yè)主體地位，創(chuàng)新課程教學(xué)模式 / 115
三、打造“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 / 115
四、建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地，搭建職業(yè)教育校企合作創(chuàng)新平臺 / 116
五、支持校企合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，強(qiáng)化企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng) / 116
附錄 
訪企拓崗促就業(yè)案例 
/ 
118
參考文獻(xiàn) 
/ 
125