123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《流動(dòng)兒童藍(lán)皮書》系列叢書是由21世紀(jì)教育研究院組織研究、編撰的國(guó)內(nèi)首本呈現(xiàn)流動(dòng)兒童教育問(wèn)題宏觀整體面貌和動(dòng)態(tài)變遷的教育藍(lán)皮書，目前已出版兩本，分別為《中國(guó)流動(dòng)兒童教育發(fā)展報(bào)告（2016）》與《中國(guó)流動(dòng)兒童教育發(fā)展報(bào)告（2019~2020），圍繞流動(dòng)兒童群體生存現(xiàn)狀、發(fā)展特征、入學(xué)政策、升學(xué)政策等問(wèn)題，對(duì)流動(dòng)兒童教育的現(xiàn)狀、各地政策的友好程度、流動(dòng)兒童的心理發(fā)展?fàn)顩r等情況進(jìn)行了呈現(xiàn)和分析。2021年是中國(guó)“十四五”的啟動(dòng)之年，在當(dāng)前中國(guó)仍處于城鎮(zhèn)化快速發(fā)展時(shí)期、人口流動(dòng)遷徙持續(xù)活躍的情況下，流動(dòng)兒童的生存境遇、群體特征及其在新型城鎮(zhèn)化背景下面臨的調(diào)整和解決路徑都亟待關(guān)注和研究?！吨袊?guó)流動(dòng)兒童教育發(fā)展報(bào)告（2021-2022）》在過(guò)去兩份報(bào)告的基礎(chǔ)上，以“新型城鎮(zhèn)化背景下的流動(dòng)兒童教育”為主題，特別圍繞“回流兒童”和“再遷兒童”兩類流動(dòng)兒童新群體，以及特大、大、中、小等各類城市相關(guān)政策對(duì)2021年~2022年的流動(dòng)兒童教育新形勢(shì)進(jìn)行研究和總結(jié)，并對(duì)其中存在的問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展路徑提出了建設(shè)性的對(duì)策和建議，展現(xiàn)我國(guó)流動(dòng)兒童教育的新動(dòng)態(tài)。

作者簡(jiǎn)介

　　韓嘉玲女，暨南大學(xué)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)研究院教授，北京市社會(huì)科學(xué)院研究員，21世紀(jì)教育研究院學(xué)術(shù)委員，北京大學(xué)博士。主要研究方向?yàn)檗r(nóng)村發(fā)展、人口遷徙、農(nóng)村教育、社會(huì)發(fā)展等。從1991年開始從事農(nóng)村弱勢(shì)群體的社會(huì)發(fā)展與支持網(wǎng)絡(luò)的工作與研究，投身于貧困弱勢(shì)人群教育與社會(huì)發(fā)展等實(shí)踐項(xiàng)目，主持多個(gè)國(guó)家級(jí)課題及聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)（UNICF）、聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）、國(guó)際移民組織（IOM）等國(guó)際組織的項(xiàng)目。先后獲得“中國(guó)消除貧困獎(jiǎng)”之科研獎(jiǎng)、首都“巾幗十杰”稱號(hào)、騰訊公益新公民影響力獎(jiǎng)和騰訊公益慈善基金會(huì)特別獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

圖書目錄

Ⅰ 總報(bào)告
1新形勢(shì)下中國(guó)流動(dòng)兒童教育的現(xiàn)狀、趨勢(shì)與挑戰(zhàn)（2021～2022）　韓嘉玲　張妍　馮思澈　劉月／001
一中國(guó)流動(dòng)人口與流動(dòng)兒童的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)／004
二新形勢(shì)下流動(dòng)兒童的教育現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)／007
三新形勢(shì)下中國(guó)流動(dòng)兒童與留守兒童的關(guān)愛保護(hù)／016
四挑戰(zhàn)與反思：政策建議／020
Ⅱ 宏觀篇
221世紀(jì)以來(lái)我國(guó)流動(dòng)人口教育結(jié)構(gòu)的歷時(shí)演變　周皓　陳曉雄／026
32020年流動(dòng)兒童發(fā)展?fàn)顩r——基于第七次全國(guó)人口普查資料分析　侯佳偉　趙晨昕　沈旭棋／051
4新人口形勢(shì)下的流動(dòng)兒童政策友好度研究——基于十五個(gè)城市入學(xué)門檻的分析　馮思澈／080
Ⅲ 政策篇
5隨遷子女義務(wù)教育中央與地方財(cái)政責(zé)任的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策　吳開俊　周麗萍　廖康禮／101
6城市流動(dòng)兒童關(guān)愛保護(hù)現(xiàn)狀與政策研究　王伶鑫　閆曉英　張本波／117
7積分制入學(xué)的政策爭(zhēng)議與變遷：以珠三角為例　阮志航　羅琦韻／132
8“雙減”政策下流動(dòng)兒童教育發(fā)展的現(xiàn)狀和反思　顧然　錢文文　周浩然　農(nóng)麟　韓嘉玲／151
9廣州市異地中考政策變遷與實(shí)施效果（2019～2022年）　向芯　吳子勁　李子舒等／173
10異地高考政策實(shí)施十年的回顧與展望　朱富言／195
Ⅳ 專題研究篇
11被流動(dòng)的童年：留守/流動(dòng)兒童的生活史分析　韓嘉玲　余家慶／211
12遷徙的家庭與變遷的童年：人口流動(dòng)給學(xué)前兒童帶來(lái)的紅利與挑戰(zhàn)　王詩(shī)棋　李敏誼／236
13走向中考分水嶺：廣州流動(dòng)兒童的升學(xué)與發(fā)展困境　向芯　楊佳媚　黃昕寧　羅霄／263
14廣東省人口政策和流動(dòng)兒童義務(wù)教育狀況的變化以廣深莞三地為例　蔣杰慶　黃蕙昭　熊亞洲／280
15貴陽(yáng)市流動(dòng)兒童教育背景與發(fā)展趨勢(shì)　王瑤／298
16甘肅省欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村留守兒童心理健康研究（2015～2020年）　雍琳　夏瑞雪　周愛?！】嘴o　羅?。?14
17洋留守兒童現(xiàn)象研究——基于莆田市H區(qū)的實(shí)證調(diào)查　朱志偉／331
Ⅴ 實(shí)踐篇
18運(yùn)營(yíng)兒童友好公共空間，發(fā)展社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)助力流動(dòng)兒童成長(zhǎng)
——以“小禾的家”公益項(xiàng)目為例　陳淑妍　周鵬／344
19在書信里看到真實(shí)的留守兒童——以藍(lán)信封書信筆友項(xiàng)目為例　周文華　丁如一　徐慧等／361
20疫情下超大城市流動(dòng)兒童的生存與學(xué)習(xí)狀態(tài)實(shí)錄　王春華　劉偉　周洋　陳淑妍　梁海榮／378
Abstract／402
Contents／406