融合：語文跨界很好玩

　　本書以語文教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐及實(shí)操案例為主要呈現(xiàn)，從數(shù)字平板與語文學(xué)科融合開始，體現(xiàn)以語文為基礎(chǔ)的全科融合探索實(shí)踐，以此解決老師對(duì)技術(shù)的畏難情緒，給勇于探索的教師以借鑒。本書分為三大模塊，包括模塊一：單學(xué)科與科技融合的研究課程與案例；模塊二：跨學(xué)科與科技融合的研究課程與案例；模塊三：語文支持下的項(xiàng)目制研究課程與案例。共分4個(gè)篇章，從教育思想、數(shù)字時(shí)代、教育觀察、教育理念、社會(huì)化學(xué)習(xí)、小學(xué)語文與信息技術(shù)資源整合課程來介紹了教學(xué)創(chuàng)新課題。同時(shí)也例舉了大量經(jīng)典案例，如形聲識(shí)字、跨學(xué)科、STEAM、童詩、繪畫等案例，以及名師示范課案例、整本書閱讀課案例。本書是希望通過技術(shù)融入，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力和習(xí)慣，為培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)者探索一條新路徑。

　　劉莉，成師附小萬科分校校長。杜玉，成都錦江區(qū)名師工作室主持人，成都市學(xué)科帶頭人，全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員，中美技術(shù)融入學(xué)科項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，國培講師。學(xué)科帶頭人和高級(jí)教師評(píng)審專家。著有《新概念6.1看圖寫話》家庭篇；編有《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)A、B、C》《看圖作文》《小學(xué)生記敘文——寫人記事》等。文陳平，成師附小萬科分校副校長。