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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書對(duì)江西高安方言語(yǔ)法進(jìn)行了專題研究，涉及語(yǔ)綴、重疊、代詞、體貌、程度、“得”字句、比較句、處置句、被動(dòng)句、雙賓句、疑問(wèn)句等詞法和句法問(wèn)題。主要運(yùn)用邢福義先生“句管控”“兩個(gè)三角”等理論和方法，較為系統(tǒng)地描寫了高安方言的語(yǔ)法面貌，考察了一些特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象，匡正了以往研究中的某些錯(cuò)誤，在一定程度上深化了學(xué)界對(duì)贛方言的認(rèn)識(shí)。

作者簡(jiǎn)介

　　聶有才：男，1986年生，江西高安人。2021年6月畢業(yè)于華中師范大學(xué)語(yǔ)言與語(yǔ)言教育研究中心，獲語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士學(xué)位。從2013年8月至今任教于貴州師范學(xué)院，研究方向?yàn)楝F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法、漢語(yǔ)方言、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育，主要承擔(dān)現(xiàn)代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究、語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)言學(xué)概論等課程。獲得貴州師范學(xué)院教學(xué)新秀、優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等榮譽(yù)。主要科研成果有主持貴州省教育廳課題1項(xiàng)并結(jié)題；參與中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程項(xiàng)目“貴州漢語(yǔ)方言調(diào)查·六枝”；在《華中學(xué)術(shù)》發(fā)表論文《江西高安話的“子、仔、哩”尾》（2019年第2期）等。

圖書目錄

第1章引言
  1.1 高安和高安方言
  1.2 研究?jī)?nèi)容和方法
  1.3 本書相關(guān)說(shuō)明
第2章語(yǔ)綴
  2.1 前綴
  2.2 后綴
  2.3 中綴
  2.4 小結(jié)
第3章重疊
  3.1 名詞重疊
  3.2 動(dòng)詞重疊
  3.3 形容詞重疊
  3.4 副詞重疊
  3.5 量詞重疊
  3.6 重疊的功能
  3.7 小結(jié)
第4章體貌
  4.1 體貌概說(shuō)
  4.2 體貌系統(tǒng)
  4.3 完成體“之”的來(lái)源
  4.4 小結(jié)
第5章代詞
  5.1 人稱代詞
  5.2 指示代詞
  5.3 疑問(wèn)代詞
  5.4 代詞的非指代用法
  5.5 小結(jié)
第6章程度
  6.1 詞匯層面的表現(xiàn)形式
  6.2 語(yǔ)法層面的表現(xiàn)形式
  6.3 語(yǔ)用層面的表現(xiàn)形式
  6.4 小結(jié)
第7章 “得”字句
  7.1 副詞（得1）
  7.2 能愿動(dòng)詞（得2）
  7.3 助詞（得3、得4、得3）
  7.4 介詞（得6）
  7.5 “得”的來(lái)源和聯(lián)系
  7.6 趨向補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)記“得”和“起”
  7.7 “有V得C”格式
  7.8 小結(jié)
第8章比較句
  8.1 差比句
  8.2 極比句
  8.3 遞比句
  8.4 等比句
  8.5 小結(jié)
第9章處置句
  9.1 處置句的主要類型
  9.2 處置介詞的語(yǔ)法化過(guò)程
  9.3 處置句的特點(diǎn)
  9.4 處置表達(dá)的其他形式
  9.5 小結(jié)
第10章被動(dòng)句
  10.1 有標(biāo)記被動(dòng)句
  10.2 無(wú)標(biāo)記被動(dòng)句
  10.3 小結(jié)
第11章雙賓句
  11.1 雙賓句的結(jié)構(gòu)類型
  11.2 雙賓句的動(dòng)詞
  11.3 雙賓句的賓語(yǔ)
  11.4 雙賓句的句式語(yǔ)義
  11.5 雙賓兼語(yǔ)混合句
  11.6 高安方言的“把”與普通話的“給”
  11.7 小結(jié)
第12章疑問(wèn)句
  12.1 是非問(wèn)句
  12.2 特指問(wèn)句
  12.3 選擇問(wèn)句
  12.4 正反問(wèn)句
  12.5 反詰問(wèn)句
  12.6 附加問(wèn)句
  12.7 回聲問(wèn)句
  12.8 語(yǔ)氣詞□（特殊符號(hào)）
  12.9 小結(jié)
第13章結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記