中國的日語教育及日本人教師

　　本書稿大量文獻(xiàn)和實(shí)例探討了中日邦交正常化之前之后中國日語教育的發(fā)展歷程和日本人教師的工作生活情況。內(nèi)容涉及中日關(guān)系、中國的日語教育、日籍教師在中國的生活工作情況、新的社會形勢下的日語教育的新型模式。日本人教師在中國不僅作為母語語言教師而存在，也是中日交流前線基層的一員。日本人教師在中國的工作學(xué)習(xí)情況與中日關(guān)系的變動密不可分，不同時期呈現(xiàn)出不同的景象。本書將新中國成立至今劃分為四個歷史階段，分別論述在中日政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系不斷變化的背景下，中國日語教育發(fā)展的時代特點(diǎn)。通過走訪當(dāng)事人及相關(guān)人士，以及查閱相關(guān)史料等方法，全面展示不同時期在中國從事日語教育的日本人教師生活與工作的具體狀況。本書以日語教育為切入口，從一個側(cè)面勾勒出中日交流的圖景。思考如何通過兩國基層人民的實(shí)際交往促進(jìn)中日兩國相互理解和友好和平的發(fā)展，進(jìn)而探尋中日兩國人員交往的友好路徑。

　　施京京，日本神戶大學(xué)碩士，北海商科大學(xué)博士?，F(xiàn)為南京理工大學(xué)外國語學(xué)院日語系教師，日語系副主任，公外二支部書記。主要擔(dān)任基礎(chǔ)日語，日語語法，中日近現(xiàn)代文化交流史等課程。