7~8年級，成就孩子一生的關鍵

第一章　為什么說7 ～ 8年級是改變孩子一生的關鍵  
7～8年級的孩子，經(jīng)歷了“小升初”的轉(zhuǎn)變，學習上發(fā)生了極大的變化，又加上學習任務
加重，很多時候會感到無所適從。然而，這一時期也是孩子培養(yǎng)學習能力的“關鍵期”，良好習慣
的“養(yǎng)成期”，優(yōu)秀品質(zhì)的“定型期”，更是令父母頭疼的“叛逆期”，家長一定要把握好這個階
段，從孩子自身的特點出發(fā)，培養(yǎng)孩子各方面的能力、品質(zhì)、習慣等。
中學新開始，孩子新的“誕生期”? 
中學新開始，實現(xiàn)理想的“奮斗期”? 
中學新開始，培養(yǎng)學習能力的“關鍵期”? 
中學新開始，全新習慣的“養(yǎng)成期”? 
中學新開始，優(yōu)秀品質(zhì)的“定型期”? 
中學新開始，抓住情商的“發(fā)育期”? 
第二章　適應初中，父母要幫孩子做好準備  
中學階段是孩子學習和身心發(fā)育的關鍵時期。在學習上，孩子的學習任務不斷加重；生理上，
孩子的身體迅速發(fā)育；心理上，孩子的自我意識越來越強，情緒波動較大，容易產(chǎn)生叛逆行為。
為了讓孩子更好地適應中學生活，也為了給孩子將來的學習、生活以及價值觀等打下堅實的基礎，
引向正確的方向，父母一定要了解孩子的發(fā)育特點，并在此基礎上幫助孩子做好準備。
給7～ 8年級的孩子更多的理解和尊重? 
強化7～ 8年級孩子的行動力? 
辯證對待7～ 8年級孩子的矛盾心理? 
讓孩子把“三人行必有我?guī)煛崩斡浶拈g? 
中學階段的學習更需要良好的意志力? 
第三章　7 ～ 8年級，避免孩子步入“學習誤區(qū)” 
孩子剛剛進入初中，在學習的過程中需要越過很多障礙，才能完全適應新學校的學習生活。
但是，由于學習生活的突然轉(zhuǎn)變，孩子往往會產(chǎn)生一些消極心態(tài)，如果家長不能及時發(fā)現(xiàn)并幫孩
子走出學習中的陰影區(qū)，會給孩子以后的學習帶來極大的不利。所以，家長一定要理解孩子，并
幫助孩子分析成績欠佳的原因，給孩子制定適宜的目標，讓孩子對新生活充滿信心和希望！
孩子有壓力，家長來幫忙? 
不讓過高期望成為孩子的包袱? 
讓孩子遠離“考試焦慮癥”? 
幫助孩子尋找成績欠佳的原因? 
家長這樣“攻克”懶孩子? 
“小升初”——孩子建立信心的新開始? 
讓目標指引孩子學習的方向? 
在良好的家庭學習氛圍中不斷進步? 
第四章　搞好學習，找到竅門是關鍵  
很多小學時期學習很優(yōu)秀的孩子進入初中以后，成績突然直線下降，無論上多少輔導班、做
多少練習，都無濟于事。是不是孩子長大了，開始知道偷懶了，不再努力學習了呢？不是的。這
是因為孩子沒有掌握初中學習的竅門，仍舊在沿用小學時期的學習方法。作為家長，一定要認識
到小學學習與初中學習方式的不同，并幫助孩子找到適合自己的學習方法，不斷提高成績！
好成績源自好方法? 
讓興趣、愛好成為真正的“興趣”“愛好”? 
制訂學習計劃，督促孩子進步? 
擺脫機械記憶，迅速提高學習效率? 
閱讀方法比閱讀更重要? 
學習的重要起始環(huán)節(jié)——預習? 
學會聽課，免除孩子的后顧之憂? 
課堂筆記 ：讓學習事半功倍? 
第五章　步入青春期，“多事之秋”父母要陪孩子一起走過  
7～8年級的孩子正處于所謂的“心理斷乳期”的青春期階段，在身體不斷發(fā)育成熟的同時，
自我意識也越來越強，情緒起伏大、變化大，并開始對異性產(chǎn)生好感，希望享有隱私權，渴望能
受到家長的尊重。作為家長，首先應該了解這一階段孩子各方面發(fā)育的特點，并給予孩子足夠的
重視和尊重，以平等的姿態(tài)與孩子進行溝通，幫助孩子解決各種問題，陪孩子一起走過這個“多
事之秋”！
認真解讀青春期叛逆? 
什么原因使孩子的情緒起伏不定? 
花季雨季 ：引導孩子進行異性交往? 
怎樣告訴孩子正確的性知識? 
讓孩子享有真正的“隱私權”? 
要了解孩子首先要學會傾聽? 
第六章　溝通技巧，好的交流讓親子關系迅速升溫  
由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，很多家長想當然地認為“棍棒底下出孝子”“嚴師出高徒”，
因此總是以一家之長的身份來教育孩子。殊不知，這種單向性的“溝通”不僅無法引導孩子走上
“正途”，還很容易導致彼此產(chǎn)生隔閡。所以，家長首先應該摒棄這種老古董的思想，跨越代溝，
減少嘮叨，注重與孩子之間的語言、非語言交流，成為孩子的朋友，這樣才能促使親子關系迅速
升溫！
摒棄“棍棒底下出孝子”的老思想? 
跨越代溝，架起心與心的“橋梁”? 
脫下“大家長”的外衣與孩子溝通? 
像朋友一樣和孩子相處? 
不讓嘮叨阻礙親子間的貼心交流? 
注重與孩子的非語言溝通方式? 
家長不能對孩子進行精神虐待? 
增加與孩子共同做事的機會? 
第七章　心理變化期，培養(yǎng)孩子良好品行的黃金期  
很多家長發(fā)現(xiàn)，孩子進入初中以后，開始出現(xiàn)各種小學時期沒有的行為，如逃學、暴力傾向、
吸煙、喝酒等，甚至一些孩子還會采用極端的手段處理問題。究其原因，是家長沒有做好引導工
作，導致孩子在新環(huán)境、新生活中產(chǎn)生了不適應，心理方面受到極大的挫折，自信心喪失，從而
變得“自甘墮落”。作為家長，要了解孩子這一時期的心理變化，并根據(jù)孩子的自身問題和特點進
行及時的引導，將這一敏感期轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品行的黃金期！
淡化孩子身上的暴力傾向? 
不讓青春之花過早凋謝? 
重視孩子意志力的培養(yǎng)? 
教孩子積極面對挫折? 
不能讓自卑阻礙了孩子的健康成長? 
幫孩子樹立正確的是非觀念? 
教孩子學會寬容、理解和尊重? 
第八章　問題行為，影響7 ～ 8年級孩子狀態(tài)的那些事  
孩子進入初中以后，由于各方面能力的迅速發(fā)展，交際面的擴大，對成人世界的向往，很容
易出現(xiàn)各種各樣的問題，如早戀、網(wǎng)戀、沉迷網(wǎng)絡、追星、早食禁果等。這些行為不僅會影響孩
子的學習，還會影響孩子的身心健康。所以，家長要及時發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的“壞苗頭”，了解孩子出
現(xiàn)問題的原因，與孩子進行有效溝通，引導孩子形成正確的價值觀和性觀念！
不要讓家長的愛成為早戀的“助燃劑”? 
幫助孩子解決有關性意識的困擾? 
讓孩子通過正確渠道了解性知識? 
如何防止孩子早食禁果? 
讓正確的網(wǎng)絡觀念指導孩子上網(wǎng)? 
避免孩子“寄情于網(wǎng)”? 
讓孩子理性對待偶像崇拜? 
正確價值觀指導孩子未來的路?